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TEMA 3 - Coggle Diagram
TEMA 3
PUNTO 2
por personalidad entendemos el yo unitario, consciente de si mismo y libre
para el cognitivismo y algunos autores el desarrollo de cada personalidad es un proceso bidireccional establecido a partir de las relaciones sociales que cada uno establece
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PUNTO 6
Decreto 100/2023, de 9 de mayo
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RD 95/2022, de 1 de febrero
la intervención educativa tiene que ser lúdica, vertebrada en el juego, globalizada y permitir al niño vivenciar experiencias
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PUNTO 5
Obj C "Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales, favoreciendo la adquisición de hábitos de vida saludable, y desarrollar valores relacionados con la conservación del medio ambiente y la sostenibilidad"
RD 95/2022, de 1 de febrero
Decreto 100/2023, de 9 de mayo
Evaluación
a través de la interacción que tienen con el medio van a ir conociendo y controlando su cuerpo, demostrando sus capacidades, configurando su propia imagen
Se le da especial importancia a las relaciones tónico-cutáneas y a los reflejos
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PUNTO 1
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RD 95/2022, de 1 de febrero
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