Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Problematika dan evaluasi Implementasi UbD - Coggle Diagram
Problematika dan evaluasi Implementasi UbD
Sebagai Stakeholder
Solusi
Mengadakan pertemuan antar dinaspendidikan provinsi terkait UbD
Dibutuhkan koordinasi bertahap daripemerintah pusat sampai ke daerah
Meminta bantuan pengawasan dari provinsi
Permasalahan
Perlunya waktu yang cukup lama untukmengenalkan dan mempraktikan UbD padasetia Sekolah
Diperlukannya Pelatihan dan Penyamaanpersepti tentang UbD dan Implementasinya
Sebagai Kepala Sekolah
Permasalahan
Keterbatasan waktu yang dimiliki oleh kepalasekolah untuk melakukan monitoringterhadap perencanaan dan pelaksanaankegiatan pembelajaran sesuai dengankurikulum UbD
Solusi
Menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) salahsatunya menghadirkan praktisi yangmemberikan sosialisasi mengenaiperkembangan kurikulum UbD
Sebagai Waka Kurikulum
Permasalahan
Segi waktu yang dibutuhkan dalam menerapkankerangka UbD yang cukup lama
Perencanaan penerapan UbD terbilang sulitkarena harus dimulai dari awal (rancangan)
Dalam prosesnya harus melewati beberapatahapan yang terbilang tidak sedikit
Solusi
Cipakan Koordinasi dan kolaborasi dengankepala sekolah, pendidik, dan waka lainnyauntuk merencanakan UbD agar mencapaitujuan jangka panjang
Diperlukan untuk memperbamyak referensi
Sebagai Pendidik
Permasalahan
Seringkali fokus hanya terhadap pengajaran, dankurang berfokus pada pembelajaran
Pendidik dalam praktiknya kurang mengetahuipraktik baik dari UbD dalam pembelajaran
Solusi
Mengikuti workshop pelatihan dansejenisnya terkait kerangka kurikulumnya
Menambah wawasan kompetensi untukmenjadi fasilitator dan pembimbinh yangbaik dalam pembelajara
Sebagai Peserta Didik
Permasalahan
Ditemukannya tujuan pembelajaran yang belumtercapai
Peserta didik yang masih dalam tahapperkemabangan dan perlu bimbingan yang lebihuntuk mencapai tujuan pembelajaran
Memiliki keterbatasan pengetahuan
Kurangnya minat peserta didik dalam mengikutipembelajaran
Solusi
Guru menyusun tujuan pembelajarandengan memperhatikan karakter siswaseperti bagaimana tingkat kemampuannyatinggi/rendah/sedang
Guru memberikan motivasi dan merancangpembelajaran yang menarik
Guru memberikan referensi sumber belajaryang dapat memancing keingintahuan siswaseperti video pembelajaran, Game, ataumenggunakan ilustrasi gambar yang menarii