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臺灣海洋教育課綱, 4124F001黃于庭 - Coggle Diagram
臺灣海洋教育課綱
教育現場推動困難處
時間壓力
評量和考核困難
資源缺乏
公眾意識和支持不足
教師專業素養不足
跨學科整合困難
課綱覆蓋範圍狹窄
永續發展挑戰
目標
知海
了解海洋的相關法規與政策
運用書籍、網路資源來認識海洋的相關產業及知識
透過文學、音樂、藝術作品賞析來認識海洋
愛海
學習與海洋相關的科學知識
鼓勵大家參與淨灘活動
減少塑膠品使用
落實節能減碳的相關行動
親海
參與水上休閒活動
從學習游泳開始，藉此熟悉水性並提升在水中的自救能力
臺灣與美國的差異點
差異
關注範圍
著重於臺灣本地海洋環境、資源和問題
美國得海洋素養更加全面，包括對全球海洋議題
課程結構
臺灣的海洋教育課綱較融入學科課程中，以跨學科的方式進行教學
美國以海洋為主題的課程或活動
教育體制和文化背景
臺灣的海洋教育課綱是由教育部制定
美國則由各州的教育機構和學術機構參與制定
相同點
強調海洋意識
培養學生對海洋的認識、了解及關注
對海洋環境的保護和永續利用的重要性
跨學科教學
實地教學和實踐活動
七大原則
四、海洋創造出地球生物的棲息地
五、海洋提供了生物多樣性的生態系統
海洋是氣象和氣候變化的主要影響之一
六、海洋與人類是息息相關的
二、海洋及其生物形塑了地球的各種特徵
七、海洋有大部分是沒有被探測
一、地球擁有一個具有多元特徵的大洋
4124F001黃于庭