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COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES (multitude d'appellations) Source: santé…
COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES (multitude d'appellations) Source: santé publique France juin 2023
FACTEURS et BÉNÉFICES du développement des CPS auprès des enfants et des jeunes
FACTEURS
Compétences langagières
CPS des adultes et des pairs
Relations de QUALITÉ
Neuro-développement
BÉNÉFICES
Réduction des conduites à risque (violences, addictions...)
Réussite scolaire et professionnelle
Bien-être et santé mentale
CPS Cognitives/Émotionnelles/Sociales
COGNITIVES
ÉMOTIONNELLES
SOCIALES
développer des relations constructives
résoudre des difficultés
communiquer de façon constructive
Réguler ses émotions
Gérer son stress
Avoir conscience de ses émotions et de son stress
Avoir conscience de soi
Capacité de maîtrise de soi
Prendre cosncience des décisions constructives
FACTEURS pour des interventions CPS de qualité
Durant les ACTIVITÉS CPS spécifiques
Mettre en oeuvre des activités CPS formelles de qualité, des ateliers fondés sur des connaissances acquises qui travaillent les 3 types de Compt qui s'inscrivent dans la durée, dans un parcours d'apprentissage cohérent et sur des supports pédagogiques.
exemple: une séance de jeu de rôle sur la résolution de conflits qui s'appuie sur des fiches, dans le cadre d'un cycle d'ateliers sur les 3 types de CPS
Inscrire ces interventions dans un projet collectif de qualité
Formation et accompagnement des intervenant/es et constitution d'une équipe projet avec les parties prenantes (intervenants, personnel direction, parents...)
Avoir un objectif d’apprentissage CPS explicite
Expliquer avant chaque séance la cpt CPS travaillée
Dans les pratiques COURANTES D'ÉDUCATION
Mettre en place des activités CPS en routine dans la vie quotidienne
méteo des émotions
Utiliser une pédagogie active (favorisant la participation des enfants), expérientielle (basée sur l'expérience vécue des enfants) et positive (fondée sur des relations soutenantes et bienveillantes avec et entre les enfants) jeu de rôle, analyses de situations vécues, entretiens d'explicitation...
Pierre VERMESCH Chargé de recherche au CNRS, Psychologue et psychotérapeute de formation
Développer ses propres CPS en tant qu'adulte
LES CPS font partie des compétences de vie qui permettent de faire face efficacement aux situations et problèmes du quotidien.
Elles peuvent donc contribuer à favoriser le bien-être mental, physique et social, la réussite éducative, l'insertion professionnelle, et à prévenir des comportements défavorables à la santé
Instruction ministérielle du 19 août 2022 -8 ministères ont décidé d’œuvrer à leur déploiement en France pour permettre à l'nsemble des enfants (DE 3 à 25 ans) de développer leurs PSC dès le plus jeune âge, pendant toute la croissance et dans tous les milieux. Programme sur 15 ans.
Pour atteindre cet objectif, la stratégie nationale vise à inclure l'ensemble des adultes en contact avec des enfants et/ou des jeunes dans une dynamique d'apprentissage quotidien des CPS.
Stratégie : plan national de formation initiale et continue dans chaque secteur
AMBITION: permettre à tous les enfants et les jeunes de développer leurs CPS par des interventions de qualité avec une large diversité de professionnel/les
FINALITÉ: que la génération 2037 soit la 1° à grandir dans un environnement continu de soutien au dév des CPS
QUELLES ACTIONS METTRE EN PLACE pour développer des CPS? Quelle que soit la modalité, l'intervention doit contribuer à intégrer le développement des CPS dans le quotidien des enfants et des jeunes.
Utiliser les programmes "clés en main" efficacité démontrée scientifiquement "unplugged" (programme CPS pour lutter contre les addictions)
Utiliser des connaissances scintifiques et expérientielles pour construire une nouvelle intervention