Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PS 1 KPL 16 opiskelu juttuja - Coggle Diagram
PS 1 KPL 16 opiskelu juttuja
oppimisstrategiat/menetelmät
opiskelu voi olla
pintasuuntautunutta
pyritään oppimaan vain ulkoa ilman syvempää ymmärtämistä
syväsuuntautunutta
pyritään aiheen syvälliseen ymmärtämiseen
tietoa käsitellään ja muokataan itse aktiivisesti
tietoa toistavat tavat
usein pintasuuntautunutta, pyritään vain oppimaan ulkoa
ei aktiivisesti muokata tietoa, pyritään muistamaan sanasta sanaan ulkoa
esim. yliviivaus/alleviivaus, sanatarkkojen muistiinpanojen tekeminen
tietoa muokkaavat tavat
itse aktiivinen tiedon käsittely ja muokkaus
usein syväsuuntautunutta
esim. käsitekartat, asian opettaminen muille/asian omin sanoin selittäminen
oppiminen on konstruktiivista
uutta tietoa rakentuu vanhan päälle --> skeemat muuttuvat
assimilaatio (vanhaan liitetään uutta)
tai jopa akkommodaatio (skeema kokonaan uusiksi)
skeemojen ohjaamaa
valikoiva tarkkaavaisuus
työmuisti&säilömuisti tärkeää oppimisen kannalta
jotta syntyy vahva muistijälki on
kerrattava
kumuloituva kertaaminen
vanhaa asia palautetaan mieleen aika ajoin
vapaa mieleen palauttaminen
mieleen palauttaminen ilman muistivihjeitä
jäsennellään ja muokataan tietoa itse ja aktiivisesti
vahva muistijälki
hippokampus osana muistijälkien tallentamista aivokuorelle (korteksille)<--
opiskeluun vaikuttaa
motivaatio
ollaanko kiinnostuneita?
kuuluuko ahkera opiskelu tavoitteeseen
sisäinen vai ulkoinen motivaatio?
halutaanko oikeasti ymmärtää vai halutaanko vain välttää sanktio/saada kehuja
-->minäpystyvyys
tunteet --> keskittymiskyky (ollaanko kiinni tunteissa eikä voida kunnolla keskittyä opiskeluun, onko nälkä yms.)
vireystila (väsyneenä tietoa ei jaksa käsitellä yhtä tehokkaasti)
tarkkaavaisuus
ympäristö
kannustetaanko opiskelemaan
onko häiritsevä ympäristö? kyetäänkö keskittymään
koulutus (kesto, aloitusajankohta yms.)