海A3能規劃及執行海洋活動、探究海洋與開發海洋資源之能力，發揮創新精神，增進人與海的適切互動。

海B1能善用語文、數理、肢體與藝術等形式表達與溝通，增進與海洋的互動。

海B2能善用資訊、科技等各類媒體，進行海洋與地球資訊探索，進行分析、思辨與批判海洋議題。

海B3能欣賞、創作有關海洋的藝術與文化，體會海洋藝術文化之美，豐富美感體驗，分享美善事物。

海C1能從海洋精神之宏觀、冒險、不畏艱難中，實踐道德的素養，主動關注海洋公共議題，參與海洋的社會活動，關懷自然生態與永續發展。

海A2能思考與分析海洋的特性與影響，並採取行動有效合宜處理海洋生態與環境之問題。

海C2能以海納百川之包容精神，建立良好之人際關係，參與社會服務團隊。

海A1能從海洋探索與休閒中，建立合宜的人生觀，探尋生命意義，並不斷精進，追求至善。

探究海洋科學，了解永續海洋資源。

了解海洋社會，感受海洋文化。

海C3能從海洋文化與信仰中，尊重與欣賞多元文化，關心全球議題及國際情勢，發展出世界和平的胸懷。

體驗海洋休閒，重視戲水安全。

臺灣以海洋立國

培養國民認識海洋、善用海洋和愛護海洋的能力與素養。

透過正確的海洋價值觀，影響人類如何與海洋永續相處。

參與並規劃海洋休閒活動與海洋生態旅遊。

《聯合國人類環境宣言》

熟悉海洋科學與技術的基礎知識與技能。

了解海洋歷史及相關產業並建立海洋意識與積極關心國家海洋發展。

欣賞並創作海洋文學與藝術，進而欣賞海洋相關習俗。

97年將「海洋教育」納入國民中小學九年一貫課程綱要重大議題之一。

知悉海洋資源之應用，促進海洋環境的永續發展。