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Atención y memoria en el aprendizaje - Coggle Diagram
Atención y memoria en el aprendizaje
Estado global de activación/Nivel de alerta
Es un:
Estado neurofisiológico cerebral que proporciona lo necesario para procesar cualquier tipo de información
El cual es:
Un reflejo del nivel basal de activación cerebral
Se refiere a:
El grado de disposición de un sistema neural para la percepción de estímulos y para la acción.
Se divide en:
Niveles de activación bajos
Por ejemplo:
La somnolencia y relajación
En los que:
No se produce un procesamiento activo de la información
Niveles de activación altos
En donde:
El procesamiento de información se ve optimizado
Depende de:
El sistema activador reticular ascendente para su nivel de activación
Se relaciona con:
La corteza prefrontal derecha para el mantenimiento del estado de alerta.
Cuando:
El nivel de activación es alto y el estado de alerta se mantiene a lo largo del tiempo necesario para una tarea (atención sostenida)
Pueden intervenir los:
Mecanismos activos de atención
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Capacidad de focalizar la información
Es básica para:
El seguimiento de las clases
Y dependerá de:
El estado motivacional del niño hacia las tareas escolares
Se apoya de:
Los mecanismos selectivos de control atencional
Que permiten dirigir:
El procesamiento hacia la información pertinente, controlar la orientación del foco atencional y la eficacia de los procesos cerebrales
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Factores que ayudan o dificultan al mantenimiento de la atención
Motivación e interéses, sueño, fatiga, dificultad de la tarea, atractivo de la tarea, ruido y estímulos distractores, luminosidad del aula, estilo del profesor, etc.