Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENILAIAN HASIL BELAJAR K13 DAN KURIKULUM MERDEKA - Coggle Diagram
PENILAIAN HASIL BELAJAR K13 DAN KURIKULUM MERDEKA
Asesmen diagnostik kognitif dan non kognitif, asesmen formatif, dan asesmen sumatif
Fungsi penilaian sumatif yaitu pengukuran kemampuan dan pemahaman siswa, sebagai sarana memberikan maupun tidak kepada staf akademik shingga ukuran keberhasilakn pembelajaran, akuntabilitasm dan standar pmantauan staf akademik, dan sebagai sarana memotivasi siswa.
Asesmen diagnostik merupakan asesmen yang dilakukan pada siswa secara spesifik guna mengidentifikasi terkait kompetensi, kekuatan, serta
Asesmen diagnostik kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif
Asesmen formatif didefinisikan sebagai kegiatan penilaian mengenai kualitas prestasi siswa, dan dimana informasi ini digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran siswa
Penilaian autentik pada kurikulum merdeka
Kurikulum merdeka secara sederhana dapat dikatakan sebagai bentuk evaluasi terhadap kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannya, kurikulum merdeka belajar menggunakan penilaian yang sistematis yaitu penilaian autentik. :
Penilaian autentik merupakan penilaian yang menggunakan teknik tertentu dengan memberikan tugas kepada siswa untuk memberdayakan seluruh kemampuan siswa dalam proses pembelajaran.
Asesmen as learning, asesmen of learning, dan asesmen for learning.
Assessment of learning adalah proses mengumpulkan dan menginterpretasikan bukti dengan maksud meringkas penilaian pada sebuah pemberian point setiap waktu, membuat pertimbangan tentang kualitas pembelajaran siswa atas dasar kriteria penilaian dan menetapkan nilai untuk merepretasi kualitas siswa.
Assessment for learning adalah proses penilaian yang terus menerus dalam mengumpulkan dan menginterpretasikan bukti tentang hasil belajar siswa dengan maksud untuk menentukan sejauh mana pencapaian hasil belajar siswa
Assessment as learning adalah proses mengembangkan dan mensupport metakognitif siswa. Siswa diikutsertakan dalam aktivitas proses penilaian dan mereka memonitor diri mereka.
Penilaian autentik pada Kurikulum 2013
Wawancara dapat berupa wawancara individu, wawancara kelompok, wawancara kelompok terarah, wawancara simulasi, atau wawancara kinerja tiruan.
Role Play merupakan jenis pengalaman belajar di mana siswa memainkan peran atau karakter tertentu dalam konteks pembelajaran yang jelas.
Studi kasus adalah jenis pendidikan di mana siswa menghadapi tantangan dalam membaca dan menafsirkan informasi untuk dibahas secara individu, dalam kelompok, atau secara tertulis.
Portofolio adalah kumpulan kinerja siswa yang signifikan dan evaluasi mendalam tentang bagaimana siswa menerapkan pengetahuan yang telah mereka pelajari.
mind mapping, adalah metode diagram yang membantu siswa memahami hubungan antara ide-ide dan membangun pengetahuan baru melalui pemahaman hubungan ini