Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KURIKULUM, PENGAJARAN DAN PENTAKSIRAN DARI PERSPEKTIF PELAKSANAAN…
KURIKULUM, PENGAJARAN DAN PENTAKSIRAN DARI PERSPEKTIF PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
ISU-ISU
Tahap kefahaman murid yang berbeza-beza menyebabkan mereka sukar memahami soalan pentaksiran yang diberi.
Jumlah pelajar yang ramai dan kekerapan mereka tidak hadir ke sekolah.
Guru kurang pengetahuan mengenai pentaksiran bilik darjah
Ketelusan guru dalam menilai penguasaan murid berdasarkan standard
Pihak kepimpinan tidak mewujudkan role model untuk guru
MINI KAJIAN
Tujuan diadakan: Mengkaji cabaran yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan PBD dan cara mengatasi isu tersebut.
Kaedah kajian: Temubual, pemerhatian
Berapa responden: 5
Kualitatif atau Kuantitatif: Kualitatif
RUJUKAN
Arumugham, Kalai. (2022). Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Dalam Norma Baharu: Pemimpin Pertengahan Dalam Mengupayakan Pelaksanaan PBD Berasaskan Teknologi: Classroom Assessment (PBD) In A New Norm: Middle Leaders in Enhancing PBD Based on Technology Implementation. Sains Insani. 7. 37-43. 10.33102/sainsinsani.vol7no1.354.
Mohd Isa, Anniliza & Mydin, Al Amin & Abdullah, Abdul & W. Md Rasidi, Wan Fadhlurrahman. (2020). Transformasi Pendidikan Tahap 1 : Peperiksaan Ke Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Kesan Terhadap Autonomi Guru.
Kamaruddin, Miftahuljanah & Mohd Matore, Mohd Effendi Ewan. (2020). Kualiti Pertimbangan Profesional Guru dan Penerapan IB Learner Profile berdasarkan Amalan Pentaksiran dalam Middle Years Programme International Baccalaureate.
Cabaran Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah: Satu Pandangan Umum. (2022, Jun 29). Retrieved from Utusan Borneo:
https://www.pressreader.com/malaysia/utusan-borneo-sabah/20220629/281694028467421
Farah mohamad zain,yahya Don,yaakib daud,2020.Kepemimpinan dan pengurusan sekolah abd ke-21.M/s24
Hanapi, M. H. M., Zakaria, N., & Muner, S. (2021). Tahap kesediaan guru sekolah rendah di Daerah Klang, Selangor dalam pelaksanaan pentaksiran bilik darjah dari aspek pengetahuan. International Journal Of Modern Education, 3(9), 01-08.
Juan, N. P., Rahman, S., & Surat, S. (2023). Tahap Pengetahuan, Kemahiran dan Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(5), e002339-e002339.
CADANGAN MENANGANI
Mengemukakan soalan yang sesuai dengan tahap pemikiran mereka dan sentiasa mengulang soalan yang sama untuk pelajar yang lemah.
Untuk murid yang kerap tidak hadir, guru perlu mengendalikan aktiviti pbd di luar waktu subjek tersebut. Untuk kelas yang mempunyai bilangan pelajar yang ramai, memerlukan kebijaksanaan guru untuk mengendalikan aktiviti yang berkesan melalui kaedah penilaian dan pentaksiran yang sesuai dengan mereka.
Mengadakan latihan dan kursus dalam pentaksiran
Menjalankan bengkel bagi meningkatkan profesionalisme dalam seorang guru serta pemantauan yang lebih ketat dari panitia dan guru besar sebuah sekola
kepimpinan sekolah haruslah sentiasa menjalankan aktiviti penyeliaan dan pemantauan untuk mengukur kekuatan,kelebihan, dan kelemahan guru untuk mendapat kan role model supaya dijadikan contoh atau rujukan. oleh itu kelemahan yang ditunjukkan boleh dibaiki dengan memberi motivasi, kemahiran dan sebagainya.