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Educación inclusiva en Ámerica Latina - Coggle Diagram
Educación inclusiva en Ámerica Latina
3.1 La inclusión en el ámbito de la educación formal
El sistema educativo formal esta diseñado para atender un alumno inexistente
La mayorìa de niños tienen dificultades:
Viven en áreas rurales alejadas
Niñas trabajadoras
Pertenecen a minorías étnicas
Viven en pobreza
Elementos de escuelas inclusivas
Centros educativos abiertos
La búsqueda activa de la participación
Aprendizajes significativos y pertinentes
Aprendizaje cooperativo en vez de competitivo
El reconocimiento y la valoración de las diferencias
La mirada puesta sobre la sociedad inclusiva
3.2 La inclusión en el ámbito de la educación no formal e informal
Realiza formación y capacitación
De instituciones privadas o gubernamentales
Empodera a la población más vulnerable
Compensa las carencias
Del Sistema de educación formal
Da una comprensión mas integral de la educación
Trata de cerrar la brecha entre
Necesidades sociales
sistema educativo con características excluyentes
Flexible
Tanto curricular como metodológica
Tiene vinculación
Con necesidades y demandas
Tiene carácter
Participativo
Permite involucrar en la toma de decisiones
Práctico
Adquisición de:
Habilidades
Actitudes
Conocimientos
Se compromete con la comunidad
3.3 Elementos indispensables de una educación inclusiva: equidad y calidad
Inclusión
Sistemas educativos de calidad
Deben tomar en cuenta:
Equidad
Eficacia
Pertinencia
Eficiencia
Relevancia
Objeto final
Rendimiento
Equidad
Las personas desarrollan
Valores
Sentido de la justicia
Responde a las demandas sociales
Tiene distintos niveles
En el tratamiento educativo
Alumnos previstos de lo necesario
En el acceso
Posibilidad de acceder a la escuela
En los resultados
Progresos de los alumnos