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Laboratorio 4 - Coggle Diagram
Laboratorio 4
6. Fenómeno 1: Individual
Calentar suavemente hasta observar un cambio en su coloración.
Anote las observaciones.
Colocar la cápsula de porcelana en la estufa.
Retirar la cápsula de porcelana del sistema de calentamiento, colóquela en la cerámica.
En una cápsula de porcelana agregar una pequeña cantidad de sulfato de cobre.
Esperar a que se enfríe, añadir unas 5 gotas de agua destilada al sulfato de cobre y observe.
Anote el color y apariencia del sulfato de cobre hidratado CUSO4 5H2O.
Anote sus resultados. Explique qué ocurrió con el sulfato de cobre, ¿el efecto puede ser reversible o irreversible?
5. Fenómeno 2: Trabajo en equipos (Por mesa)
Por mesa de laboratorio deberán medir en un beaker de 250ml:
Cada estudiante deberá registrar la temperatura inicial.
Armar 3 sistemas de calentamiento, cada sistema deberá tener integrado el
termómetro para registrar la temperatura.
Tomará la temperatura cuando en el fondo del beaker se observen que las
burbujas formadas empiezan a subir a la superficie
Apagar el fuego y retirar el beaker con una pinza y dejarlo en la cerámica.
Cada estudiante deberá obtener el promedio de la temperatura
Compartir los resultados con la mesa y discutir si el punto de ebullición se afectó
por la masa.
7. Fenómeno 2: Individual
Anote las observaciones.
Retirar su cápsula de porcelana de la estufa, coloque en la cerámica.
Calentar suavemente hasta observar un cambio en su coloración.
Esperar a que se enfríe y observe su cambio de coloración.
Con la tapita utilizada en la primera parte procederá a colocarla en el sistema de calentamiento.
Anote sus resultados. Explique qué ocurrió con la mantequilla, ¿el efecto puede ser reversible o irreversible?
1. Sólido a líquido: Trabajo individual
Tomar la temperatura inicial de la muestra.
Colocar sobre la estufa y registrar la temperatura de la mantequilla cuando se
observe el cambio de estado (sólido a líquido).
En una cápsula de porcelana colocar 1 gramo de mantequilla utilizando una espátula, anotar las características
Retire de la estufa y coloque en la pieza de cerámica (utilice una pinza).
2. Líquido a sólido: Trabajo en equipo por mesa
Utilice una cuchara de metal y coloque agua destilada.
Coloque la cuchara en el hielo seco, y observe lo que sucede con el agua.
Recuerde no tocar el hielo seco, puede ocasionarle quemaduras.
Su catedrático les dejará un recipiente con hielo seco por mesa de trabajo.
3. Sólido a gaseoso: Trabajo en equipo por mesa
Recuerde no tocar el hielo seco, puede ocasionarle quemaduras.
Ayudándose con una pinza para cápsula de porcelana coloque unos fragmentos de hielo seco a la probeta, observe y explique qué sucede con el hielo seco.
En una probeta de 500mL agregue agua destilada
4. Fenómeno 1: Trabajo en equipos (Por mesa)
Compartir los resultados con la mesa y discutir si el punto de fusión se afectó
por la masa.
Cada estudiante deberá obtener el promedio de la temperatura
Apagar el fuego y retirar la cápsula con una pinza y dejarla en la cerámica.
Tomará la temperatura cuando la mantequilla este iniciando a fundirse y cuandose encuentre complemente líquida.
Armar 3 sistemas de calentamiento, cada sistema deberá tener integrado el termómetro para registrar la temperatura.
Cada estudiante deberá registrar la temperatura inicial.
Por mesa de laboratorio deberán pesar en una cápsula de porcelana