教育_要做的事情
行動前
促進大家學習探索
閱讀
澳洲資訊文章
多元媒材
定期給資訊(查不出來時需要老師幫忙)
影片
不定期
如果要定期的話需要老師幫忙
筆記
問題
自己找出好奇的地方並延伸學習
核對大家的教育內容
產出是否適合每個同學
課程設計內涵狀況
使用心流判斷
是否有認知情意技能
全方位適配認知、情意、技能
看去每個地點有沒有學習意義與內涵
協助對話
釐清目的與目標
提升品質
討論
判斷每個人的標準
維持學習品質
不同風格的切入點
換起教育時間
全方位適配認知、情意、技能
筆記
遊戲
學習節奏
觀察團體狀
依團體狀態建立其程表
行前教育時間
怎麼教人透過教育時間
教妳各式的學習方式與
透過 認知、情意、技能切入
教你沈澱可以的方向與方法
教你如何延伸學習
怎麼抓(找)重點
行動中
為持學習品質
筆記
紙筆或或3c
開會時可以回饋當天狀況
學習與態度
喚起地導時間與教育時間
前一天開會時地導帶大家複習
延伸學習與提問好奇心培養
先出頭(需要老師幫助)
開會時每個人分享所學
說一些自己的學習方式或是學到的東西
回饋他人
開會時幫助回饋發想
和行政院長合作
其程表
監督地導與教育時間
作業產出的監督
制定完成時間
觀察大家的學直狀況
可討論(和老師)
追蹤大家的日誌
日誌內容
目標達成狀況
團體和個人目標
所學
學到什麼
調和身心
行動後
繳交日期
隔天睡前半小時
總結學習狀況
個人學習地圖
總沈澱(需要老師幫忙)
教育時間驗收
產出
和地導合作
維持學習品質
學享會
報告發想
讓大家沈澱這次行動的所得
整理筆記
統整
整理貴人錄(需要老師聯絡)
和地島合作
電話紀錄
名稱紀錄