Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
QUY TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG, NHÓM 12 - Coggle Diagram
QUY TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG
BƯỚC 1 : PHÂN TÍCH NHU CẦU
Nhu cầu phát triển chương trình khoá học/bậc học/ nhà trường
Xu thế phát triển của xã hội nói chung
Trình độ phát triển của công nghệ nói chung, CNTT&TT nói riêng, khả năng sử dụng thành tựu của CNTT&TT vào đào tạo và nghiên cứu ngành học:
Xu thế phát triển của ngành học/bậc học
Đặc điểm về người học trong xã hội đương đại được nghiên cứu trong các lĩnh vực
Nhu cầu phát triển chương trình một môn học
Mối quan hệ giữa môn học với mục đích, mục tiêu của cả CTGD
Những thông tin về người học
Tính hữu dụng của kiến thức môn học khi học lên hoặc khi đi vào cuộc sống lao động nghề nghiệp
Bối cảnh dạy học
BƯỚC 2 : XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU
3 lĩnh vực xác định mục tiêu
Tâm lí hoạt động
Tình cảm
Nhận thức
Các bên liên quan
Các nhà quản lí giáo dục
Các nhà thiết kế chương trình giáo dục
BƯỚC 4 : THỰC THI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
GĐ1 : Chuẩn bị
Xác định vị trí môn học giảng dạy
Điều tra đối tượng dạy học
Nghiên cứu điều kiện vật chất – kỹ thuật hỗ trợ dạy học, thiết bị dạy học
GĐ3 : Đánh giá cải tiến
GĐ2 : Thực thi
BƯỚC 3 : THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
Nội dung lựa chọn cần phải phù hợp với mục tiêu chương trình
Nội dung của chương trình mang tính chọn lọc, luôn cập nhật, nắm bắt xu hướng
Nội dung phải được sắp xếp hợp lý và phù hợp phục vụ cho quá trình dạy học theo đúng tiến trình
BƯỚC 5 : ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH
Tiêu chí đánh giá
Cập nhật
Hiệu quả
Trình tự
Gắn kết
Phù hợp
Cân đối
Nguồn thông tin đánh giá
Lưu ý trong đánh giá
Cần làm rõ và sử dụng nhất quán các thuật ngữ
Chọn người đánh giá chương trình
Xác định hình thức tổ chức đánh giá chương trình
Xác định những công việc cần tiến hành khi đánh giá chương trình
Hạn chế những tồn tại trong đánh giá chương trình
NHÓM 12