Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2011, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2017, CARACTERÍSTICAS …
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2011
1.- CENTAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
DIVERSIDAD SOCIAL
CON QUIEN VIVEN
PARTICULARIDAD DE SITUACIONES Y CONTEXTOS
SI EL NIÑO ES VIOLENTADO, ABUSADO, SU FAMILIA EN RIESGO
ESTILOS Y RITMOS
VAK,
DIVERSIDAD DE CAPACIDADES
ALUMNOS SOBRESALIENTES, BAP, ALUMNOS CON DISCAPACIDADES,
DIVERSIDAD CULTURAL
TRADICIONES, CULTURAS, NIVEL SOCIOECONÓMICO
DIVERSIDAD LINGUISTICA
IDIOMA, LENGUA MATERNA
2.- PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
UNA PLANEACIÓN TIENE QUE TENER UNA ESTRATEGIA
COLABORATIVA
SOCIALIZABLE
DESAFIO INTELECTUAL
3.- GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ES EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÓN Y LAS INTERACCIONES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE
ESPACIOS
MAERIALES, AUDIOVISUALES
DIALOGO ESTUDIANTE MAESTRO
4.- TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
DOCENTES-ALUMNOS
INCLUSIVOS
METAS COMUNES
INTERCAMBIO DE RECURSOS
5.- PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
ES SABER HACER (HABILIDADES) CON SABER (CONOCIMIENTO), ASI COMO LA VALORACIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE ESE HACER (VALORES Y ACTITUDES)
6.- USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
MATERIALES AUDIOVISUALES, MULTIMEDIA E INTERNET
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS INFORMÁTICOS
ODA´S OBJETOS DE APRENDIZAJE
PROFUNDIZAR AL TEMA
REACTIVS QUE MANDABA SECRETARIA
ACERVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DEL AULA
7.-EVALUAR PARA APRENDER
8.- FAVORECER LA INCUSIÓN PARA ATENDER LA DIVERSIDAD
Minimizar las barreras
Eliminar la discriminción
Reducir la desigualdad
Pertinente valora y protege ly desarrolla las culturas
Se ocupa de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades
9.- INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Educación para la paz
Educación sexual
Educación vial
Educación financiera
10.- RENOVAR EL PACTO ENTRE ESTUDIANTE EL DOCENTE LA FAMILIA Y LA ESCUELA
Todos deben hacer las normas
11.- REORIENTAR EL LIDERAZGO
El director es el responsable de todo; debe considerar las opiniones de los docentes
12.- TUTORIA Y ASESORIA ACADEMICA DE LA ESCUELA
Totoria de para el docente y el alumno
Es un acompañamiento
SERVICIO DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS ESCUELAS (SAAE)
SUPERIVISOR, 3 ATP Y 1 DIRECTOR CAPAICTADOR A OTROS DIRECTORES (AT)
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2017
1.- PONER AL ESTUDIATE Y SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
RECONOCER LOS RECURSOS INTELECTUALES PERSONALES Y SOCIALES.
TENER EN CUENTA LOS SAERES PREVIOS DEL ESTUDIANTE
IDEAS PREVIAS EN CUALQUIER METODOLOGÍA
3.- OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE
ACOMPAÑAMIENTO SE ELIMINAN LAS BAP PARA OFRECER ACOMPAÑAMIENTO.
4.- CONOCER LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES
PERMITE PLANEAR LA ENSEÑANZA Y CONTEXTUALIZAR PAR INVOLUCRARSE EN SU APRENDIZAJE
5.- ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN INTRINSECA DEL ALUMNO
REALIZAR ESTRATEGIAS PARA EL CONOCIMIENTO FOMENTEN EL APRECIO DEL ESTUDIANTE
6.- RECONOCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
QUE APRENDAN CIRCUNSNTACIAS QUE LO ACEERQUEN A LA REALIDAD
7.- PROPICIAR EL APRENDIZAJE SITUADO
HABLA DEL CONTEXTO, APRENDIZAJES REALES
8.- ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LA PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE
LA EVALUACIÓN PARTE DE LA EVALUACIÓN SON DOS CARAS DE LA MISMA MANERA
9.- MODELAR EL APRENDIZAJE
SOMOS MODELOS DE CONDUCTA
10.- VALORAR EL APRENDIZAJE INFORMAL
LO QUE NO ENSEÑA LA ESCUELA
11.- PROMOVER LA INTERDISCIPLINA
PROMUEVE LA RELACIÓN ENTRE ASIGNATURAS , ÁREAS Y ÁMBITOS
12.- FAVORECER LA CULTURA DEL APRENDIZAJE
APRENDER A APRENDER
13.- APRECIAR LA DIVERSIDAD COMO FUENTE DE RIQUEZA PARA EL APRENDIZAJE
CULTURAL, INDIVIDUAL, CULTURAL, ÉTNICA
14.- USAR LA DISCIPLINA COMO APOYA AL APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS