Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Правила взаємодії педагога та учнів з позиції:, - - Coggle Diagram
Правила взаємодії педагога та учнів з позиції:
Вчитель-ментор
заохочувати власні відкриття та дослідження
надавати поради та направляти
створювати структуроване навчальне середовище
надавати зворотній зв'язок та конструктивну критику
вдосконалювати особистісні якості та навички
Вчитель виступає наставником, надає підтримку та допомогу учням
Взаємодія базується на взаєморозумінні та співпраці
Вчитель стимулює учнів до самостійного навчання та розвитку
Вчитель-тьютор
надавати індивідуальну допомогу, конкретну допомогу у вирішенні завдань та питань, запропонувати індивідуальні консультації та підтримку
створювати комфортну атмосферу
розуміти потреби та інтереси учня
враховувати індивідуальні особливості кожного учня
сприяти розвитку: впевненості та самостійності, навичок та вміння
вміти слухати і виділяти суттєві моменти в будь-якому висловлюванні учня
допомагати формувати у учнів ініціативність, доброзичливість, відкритість, спостережливість, творчу та інтелектуальну активність, здатність до нестандартних рішень, гнучкість і критичність мислення, дбайливе і уважне ставлення до досвіду старших, оптимізм, толерантність.
сприяти пошуку знань, формуючи індивідуальну відповідальність за отримані знання
розробити індивідуальні навчальні плани для кожного учня
надавати зворотній зв'язок для покращення навчання
Вчитель-фасилітатор
сприяти колективному вирішенню проблем, організовувати спілкування всіх учасників обговорення з нейтральної сторони
стимулювати обговорення та обмін думками, ідеями, активну участь та співпрацю в групі
забезпечувати доступ до ресурсів та інформації
забезпечувати можливість вибору та самовираження
забезпечити атмосферу взаємодії та відкритості
стимулювати та скеровувати процес самостійного пошуку інформації
налагоджувати ефективний обмін думками таким чином, щоб зіткнення думок перейшло в конструктивне русло, розбіжності були успішно подолані і прийнятне рішення було вироблено
Вчитель-коуч
задавати запитання, що спонукають до рефлексії
допомагати встановити мету,цілі та розробити план дій
сприяти особистісному зростанню та досягненню результатів, розвитку самодисципліни
використовувати ефективні техніки запитання та слухання
відпрацьовувати (відтреновувати) до автоматизму різні життєві та професійні ситуації
-