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LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EN MÉXICO - Coggle Diagram
LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO EN MÉXICO
Antecedentes
La enseñanza de la psicología en México se inicia en 1893, con la asignatura denominada Psicología Moral
En 1937 se ofrece la carrera de Psicología en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Se otorgaba el grado de "Maestro en Psicología"
En 1956 se ofreció el primer doctorado en Psicología en la misma facultad
En 1950 la Universidad Iberoamericana fue la primera universidad privada en abrir la carrera de Psicología, incorporada a la UNAM
En 1959 se aprobó el primer plan de estudios de la carrera de Psicología con derecho a titulo profesional
En 1974 se obtuvo el primer reconocimiento oficial de la carrera de psicología, que le daría derecho a los alumnos a tener cédula profesional
La carrera de Psicología en la UNAM
En 1937 el primer plan de estudios estuvo integrado por 16 asignaturas, con influencia de la filosofía y psicología europeas
En 1945 el segundo plan de estudios se caracterizó por un enfoque biogénico, con asignaturas como Psicología de la Educación, Biología y Fisiología Humana
En 1949 el tercer plan de estudios tuvo un aumento de créditos, materia optativas, prácticas obligatorias y formación de investigación. Se caracterizó por la prevalencia de la formación clínica, con énfasis en los modelos médico y psicoanalítico
En 1955 surge el quinto plan de estudios con un enfoque psicoanalítico y psicodinámico
En 1960 se concede el derecho al título de Psicólogo. El sexto plan de estudios tenía una duración de la carrera que se preveía entre 3 y medio y 4 años, se puso énfasis en la psicometría y la metodología,, se ponía énfasis en la psicometría, la metodología y la clínica
En 1967 el séptimo plan de estudios contenía 72 asignaturas
En 1977 predominó en conductismo, así se mantuvo hasta 1998
La formación en el interior del país
Iniciaron con cátedras en las facultades de Filosofía
En algunos casos se acercó la carrera de Psicología a la facultad de Humanidades o Filosofía y en otros casos a la de Medicina
La planta de docentes eran médicos, antropólogos, sociólogos y filósofos
El plan de estudios incluía 8 o 10 semestres, existía un tronco común y uno especializado
Se definió un perfil del psicólogo para eliminar la heterogeneidad de los estudiantes de psicología
Panorama actual de la innovación curricular en las universidades
Ante la alta demanda de aspirantes a psicología se estableció un límite para aceptar alumnos, lo que proliferó la aparición de escuelas privadas
Muchos de los casos de las escuelas particulares eran de dudosa calidad
En los años 70 se planteaba un programa de dos módulos, uno orientado a la formación básica y otro a la especialización
En la década de los 90 se diseñó el programa en tres o cuatro niveles de formación, se incluyeron créditos optativos
A finales de la década de los 90 y la actual constituyeron un tema central en las investigaciones
Existen diversas concepciones de "currículo", "innovación curricular", "flexibilidad curricular", "competencias" y "enfoque de competencias"
Siete tendencias: competencias, flexibilidad curricular, alumno, formación práctica, temas transversales, tutorías académicas y experiencias de aprendizaje basadas en problemas
Cambio de un nuevo modelo educativo incorporando tendencias europeas