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CLASIFICACION DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS - Coggle Diagram
CLASIFICACION DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS
Taxonomía de los objetivos educacionales:
surge de la necesidad de establecer una relación equilibrada entre los fines, los objetivos y los medios, de tal manera que los aprendizajes sean organizados jerárquicamente, desde los procesos mentales o cognitivos más simples a los más complejos.
Taxonomia de Bloom
Cognitivo
se ocupa de nuestra capacidad de procesar y de utilizar la información de una manera significativa.
Afectivo
se refiere a las actitudes y a las sensaciones que resultan el proceso de aprendizaje.
Psicomotor
implica habilidades motoras o físicas
Objetivos especificos
son los resultados esperados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Deben ser medibles, cuantificables en el corto plazo y definir claramente la conducta que se espera lograr
DOMINIO PSICOMOTOR
Percepción, Disposición, Respuesta guiada, Mecanización, Respuesta compleja
DOMINIO AFECTIVO
Recepción, Respuesta, Valorización, Organización, Caracterización.
DOMINIO COGNOSCITIVO
Conocimiento, Comprensión, Aplicación, Análisis, Síntesis, Evaluación.
Función
Los objetivos representan las metas de aprendizaje que queremos alcanzar con la acción formativa y suponen, a su vez, la base para establecer criterios en la selección y secuenciación de los contenidos, y en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.