Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Овладение иноязычными средствами речевого общения на ИЯ - Coggle Diagram
Овладение иноязычными средствами речевого общения на ИЯ
Первый Этап (Чтение)
Актуализация ЛЕ
Предоставление новых ЛЕ
первое чтение (Читать, показывая пальцем, с повторами, просим ребёнка показать, кто что делает)
2 Репродуктивная деятельность.
Второе чтение(Ребёнок активен двигательно и иллюстрирует)
3 Этап продуктивности ребёнка
Ребёнок может самостоятельно показать
Контроль
Развитие Ф.
Развитие индивидуальных характеристик
Оценка Ф.
вносятся суждения (хорошо,молодец)
Корректировка Ф.
внос корректировки в Речь ребёнка
Управление Ф.
Управление процессом овладения языка
Воспитание Ф.
Обучение Ф.
Повтор, работа над ошибками
Комплекс познавательно-развивающих игр
на идентификацию(Дай мне, покажи, бинго, что пропало)
на подстановку(Домино,что пропало,Крокодил)
на имитацию(пантамима)
на репродукцию(игра с кубиком, волшебный мешочек)
Принципы лексического подхода
лексика и грамматика тесно взаимосвязаны. Учить грамм. через Chunks.
Chunks- особые разговорные формулы, фразовые глаголы, идиомы.
в основе языка лежит лексика, беглость речи - умение использовать в речи клише
Виды коллокаций(комбинация 2 или более слов)
слабые -неограниченное кол-во словосочетаний
средние
сильные-устойчивые словосочетания
слухо-произносительные
Ритмико-интонационные
Специфика фонетических навыков
акустический подход
идея апроксимации
усвоение звуков в речевом потоке
речь учителя демонстративна и утрирвана
упор на слуховое восприятие речи