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請以所學過的至少兩部作品為例，分析作品如何表現人物的發展變化。 - Coggle Diagram
請以所學過的至少兩部作品為例，分析作品如何表現人物的發展變化。
相同點 （兩部作品同樣通過人物的語言來呈現出人物的發展變化。）
追風箏的孩子：
我知道他在這裡，和你一起。」我說：「他叫索拉博。第22章
「可是他並非我的朋友！」我幾乎衝口說出。「他是我的僕人！」我真的想過這個問題嗎？當然沒有，我從沒有想過。第5章
玩偶之家：
第二幕：諾拉：要是你能好心的幫你的小松鼠的話，她會跑來跑去的玩各種把戲給你看。
第三幕：
諾拉：我是你的玩偶太太，就像我在家裡是爸爸的玩偶女兒一樣。在這裡孩子們是我的洋娃娃，你跟我玩的時候，我覺得很好玩，孩子們也覺得跟我玩很好玩，我們的婚姻一直是這個樣子的！
不同點
追風箏的孩子是透過首尾呼應來表現人物的發展變化。而玩偶之家是透過埋下伏筆來表現人物的發展變化。
追風箏的孩子：
“看見藍風箏猛然飛旋墮落，就像從高速行駛的車上滾脫的輪胎。”- 第7章/“他手裡拿著藍風箏；那是我第一眼看見的東西。”- 第7章
“五、六個風箏飛得高高的，黃色、綠色、襯在灰色的天空上格外鮮亮。”- 第25章
玩偶之家：
第二幕：
海默爾：（抱住諾拉）事實也正是如此，我親愛的諾拉，不管發生什麼，我都會拿出必要的勇氣和力量，你就會知道我是個能承擔一切的男人。
第三幕：
海默爾：可是沒有男人會為他愛的人犧牲名譽的。
由於兩部作品是不同的文學作品，它們的呈現方法也固然不同。追風箏的孩子是透過人物描寫來呈現出人物的發展變化。而玩偶之家是透過舞台提示來表現出人物的發展變化。
追風箏的孩子：
我躺在地上大笑，阿塞夫跨坐在我胸前，他的臉，像戴著瘋狂面具，圈著一綹綹亂髮的那張臉，離我的臉不到幾吋，搖晃著。他的一隻手掐住我的脖子。另一手，戴著指節套的那隻手，舉起過肩。他將拳頭舉得更高，準備再出手。第22章
我逃跑，因為我是懦夫。我害怕阿塞夫，也害怕他可能會用來對付我的手段。我害怕受到傷害。我轉身離開小巷、離開哈山的時候，心裡這樣對自己說。第7章
玩偶之家：
諾拉：你讓我走吧，你不會因為我受苦的，你不需要扛起這個責任。
海爾默：拜託，別在演悲劇一樣；（鎖上通往門廊的門）你要待在這裡，給我一個解釋，你知不知道你做了什麼？回答我！你知道你做了什麼嗎？
諾拉：（眼神定住看著他，臉上表情漸漸冷漠的說）知道，現在我慢慢完全了解了。