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Herramientas Digitales, Referencias - Coggle Diagram
Herramientas
Digitales
Concepto por autores
“Afortunadamente, con la incursión de la tecnología en el proceso educativo, se identifican varias aplicaciones y herramientas digitales que fomentan su desarrollo de manera atractiva, activa y autónoma en un ambiente colaborativo y amigable” Flores, Flores, Castelán y Zamora (2020)
Para gestionar un cambio positivo e integrador dentro del aula de clases, es necesario contar con herramientas digitales educativas manipulables, de fácil acceso que garanticen una buena educación, esto facilita el aprendizaje y mantenerse en contacto en actividades en línea. Mero (2021)
Conjunto de aplicaciones y plataformas que pueden ayudar tanto a docentes y alumnos en su quehacer académico” Borja y Carcausto (2020)
Software utilizado por la computadora; esta se encuentra clasificada como una de las TIC. Las herramientas digitales para el desarrollo de aprendizajes son aquellos programas de computadora que tienen un propósito educativo”
Carcaño (2021)
Incorpora cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Estudiantes
Desarrolla habilidades digitales en los estudiantes
Pensamiento crítico
Capacidad de evaluar la validez, la fiabilidad y la relevancia de la información en línea, así como de analizar y sintetizar datos digitales.
Creatividad
Capacidad de utilizar herramientas digitales para crear contenido original, como imágenes, videos, música y aplicaciones.
Resolución de problemas tecnológicos
Habilidad para identificar y solucionar problemas relacionados con el uso de tecnologías digitales, como la resolución de errores en software o la optimización de configuraciones de dispositivos.
Gestión de la información
Habilidad para organizar, almacenar y recuperar información digital de manera eficiente y ética.
Facilitan la retroalimentación rápida y específica sobre el desempeño de los estudiantes a través de cuestionarios en línea, evaluaciones automáticas y comentarios en tiempo real
Aula
Colaboración en línea
Permiten a estudiantes y educadores trabajar juntos en proyectos, compartir recursos y comunicarse fácilmente, incluso a distancia
Plataformas de colaboración
Google Meet
Permite convocar un máximo de 250 participantes de manera simultánea, solamente es necesario que uno de los usuarios configure la reunión y comparta el link.
Moodle
Entorno Virtual de Aprendizaje de código abierto, gratuito, que permite crear cursos online, gestionar aulas virtuales y hacer un seguimiento de las calificaciones a lo largo del curso con informes y gráficas del rendimiento académico de cada alumno.
Microsoft Teams
Espacio de trabajo compartido que ofrece diferentes soluciones de colaboración y comunicación: chat, sala de reuniones, llamadas, videoconferencias, calendario y compartir documentos en línea.
Acceso a la información
Acceso inmediato a una amplia cantidad de información y recursos educativos en línea
Interactividad
Aplicaciones educativas y plataformas en línea ofrecen experiencias interactivas
Experiencias inmersivas
Explorar entornos virtuales y
manipular objetos tridimensionales
La realidad aumentada (AR)
La realidad virtual (VR)
Fomenta el desarrollo de habilidades sociales y de colaboración, fundamentales en el mundo actual (Dede, 2008).
Pomueven un aprendizaje activo y significativo, donde los estudiantes son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje (Jonassen, 2000).
Herramientas indispensables en el aula del siglo XXI.
Fomentar la participación de los alumnos.
Innovador
Incorpora elementos lúdicos, creativos, motivadores que hacen mas atractivo y divertido el aprendizaje
Estimular el desarrollo de habilidades en clase
Docentes
Clases mas dinámicas
Incentivar habilidades creativas en los estudiantes
Personalización del aprendizaje
Adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, ofreciendo contenido y actividades personalizadas según su nivel de habilidad, estilo de aprendizaje y ritmo de trabajo.
Adaptar sus lecciones para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y promover un aprendizaje más inclusivo y personalizado (Clark & Mayer, 2016).
Competencias en el desarrollo profesional docente
Investigativa
Para emplear la tecnología en la transformación del saber y la generación de nuevos conocimientos.
Comunicativa
Implica el potencial para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios, utilizando múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica.
Tecnológica
Esto es la capacidad para seleccionar y usar de forma adecuada, eficiente y responsable una variedad específica de herramientas, entendiendo cómo se rigen, la forma de combinarlas y las licencias que las amparan.
Herramientas para incentivas el aprendizaje
Google slides
Permite generar diapositivas, personalizar, agregar videos, imágenes y formas para la exposición de temas.
Google docs
Generar textos, su interfaz nos permite elaborar trabajos de investigación, monografías, redacciones de todo tipo y cuenta con herramientas para editar el texto a nuestro gusto.
Zoom
Es una plataforma online de web conference, que permite realizar video-llamadas, compartir archivos en tiempo real; cuenta con la opción de compartir la pantalla en donde se puede mostrar el escritorio, pestañas, vídeos, diapositivas, etc.
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Google Sheet
Permite elaborar cuadros dinámicos, generar tablas, emplear macros en la hoja de cálculo y realizar operaciones matemáticas.
Dropbox
Su plataforma sirve como herramienta de almacenamiento de archivos, los cuales pueden ir divididos en carpetas y ser compartidos entre usuarios.
Google Drive
Permite al usuario acceder al almacenamiento tanto para subir archivos como para crear nuevos elementos.
https://edu.gcfglobal.org/es/google-drive/que-es-google-drive-/1/
ClassDojo
Es una web y app gratuita, muy sencilla permite gamificar el aula asignando insignias positivas y negativas, notificar a las familias en tiempo real sobre el comportamiento de sus hijos y crear informes individuales y del grupo de alumnos.
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Kahoot
Es una app gratuita de quiz y concursos de preguntas y respuestas. Los docentes pueden crear quizzes, compartirlos con los alumnos y jugar en clase proyectando el juego en la pantalla. Es una herramienta digital educativa muy usada al terminar unidades o trimestres, y para medir la asistencia de los alumnos a clase.
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Gestionar el aspecto académico con las LMS (Learning Management System: Sistema de Gestión del Aprendizaje), herramientas educativas muy completas.
Concepto
Constituyen un elemento esencial para una didáctica exitosa en el proceso educativo, ya que ofrecen una variedad de beneficios que mejoran la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
Referencias
¿Qué son las herramientas virtuales para la educación? | Poliverso. (s. f.).
https://poli.edu.co/blog/poliverso/herramientas-virtuales-para-la-educacion
Bernheim, C. T. (2011). El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes. Universidades, N, 48, 21-32.
Blog/humans.Txt. (2022, 11 julio). Las 15 herramientas digitales educativas más útiles – VOCA Editorial. Voca Editorial.
https://www.vocaeditorial.com/blog/herramientas-digitales-educativas/
Bringas, E. C. (2023). Herramientas digitales para el desarrollo de aprendizajes. Revista Vinculando.
https://vinculando.org/educacion/herramientas-digitales-para-el-desarrollo-de-aprendizajes.html
Hodgkinson-Williams, C., & Arinto, P. B. (Eds.). (2017). Adoption and impact of OER in the Global South. African Minds.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8814293
Lacunza, A. B., & De González, N. C. (2011). Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos En Humanidades, 23, 159-182.
https://www.redalyc.org/pdf/184/18424417009.pdf
Molines, J. M. (2024, 4 enero). Las habilidades digitales, una necesidad educativa - EDEM Escuela de Empresarios. EDEM Escuela de Empresarios.
https://edem.eu/las-habilidades-digitales-una-necesidad-educativa/
Pidghirnai, V. E., & De las Mercedes Molina Villacis, P. (2022b). Herramientas digitales en el aprendizaje y su relación con las habilidades creativas de los estudiantes. Sinapsis, 2(21).
https://doi.org/10.37117/s.v2i21.608
Wiley, D., & Hilton III, J. (2018). Defining OER-enabled pedagogy. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 19(4), 133-147.
Competencias digitales para docentes: ¿por qué son tan importantes? (s. f.). Colombia Aprende.
https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-y-orientaciones/competencias-digitales-para-docentes-por-que-son-tan-importantes#:~:text=Las%20competencias%20digitales%20docentes%20se,alcanzar%20uno%20o%20varios%20objetivos
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