Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROSES yang terlibat dalam pembinaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) - Coggle…
PROSES yang terlibat dalam pembinaan Bahan Bantu Mengajar (BBM)
Proses Pemilihan Bahan Pengajaran
sifat dan jenis bahan yang dipilih untuk pengajaran perlulah berdasarkan objektif pembelajaran yang digariskan
bahan yang dipilih juga perlu
mengambil kira kadar maju pembelajaran murid
aspek pergerakan juga terlibat kerana di samping membangunkan kebolehan membaca, kemahiran psikomot turu diaplikasikan
elemen warna turut dititikberatkan semasa memilih bahan kerana warna dapat memberikan unsur penekanan, pemisahan, atau meningkatkan kesatuan
penggunaan bahan-bahan pengajaran perlulah memudahkan pengguna bahan itu sendiri, iaitu guru dan murid
penggunaan bahan-bahan pengajaran perlulah memudahkan pengguna bahan itu sendiri, iaitu guru dan murid
Pengolahan Bahan Pengajaran
bahan pengajaran berkaitan inspirasi dan kreativiti
bahan-bahan yang diolah itu perlulah mempunyai
interaksi dengan kanak-kanak pemulihan khas
setiap bahan pembelajaran yang diolah berdasatkan jenis-jenisnya mempunyai fungsinya tersendiri
pembinaan model yang bersifat dwifungsi ini mampu menukarkan konsep pemahaman secara lisan ke dalam bentuk bukan lisan
Pembinaan Bahan Pengajaran
tujuan pembinaan bahan pengajaran adalah untuk menunjukkan objek yang wujud dalam cerita tersebut dalam bentuk realistik
boleh dipandang dalam pelbagai arah pula, kedua-dua model ini boleh dilihat tepi, atas, dan bawah
pembinaan model adalah model perlu berkait rapat dengan pengajaran berbentuk pergerakan, kedudukan bahagian, dan hubung kait semua bahagian
pembinaan bahan melibatkan standardisasi dan pemudahan yang bermaksud bahan-bahan pengajaran yang dibina mestilah dapat memenuhi keperluan murid pemulihan khas
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar
mendapatkan perhatian murid terhadap bahan bantu mengajar
menggunakan contoh yang bersifat konkrit seperti penggunaan model kapal dan istana
suasana kelas yang tersusun dan selesa membantu guru menarik perhatian kanak-kanak pemulihan khas di dalam kelas