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FUNDAMENTOS Y RECOLECCION DE DATOS EN ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA …
FUNDAMENTOS Y RECOLECCION DE DATOS
EN ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA
TRABAJO SOCIAL
1.1.INTRODUCCION
Es como el telescopio del investigador social
1.3.ENTENDIENDO LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA
1.3.1.QUE ES LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Es la rama de la estadistica que se encarga de recoger datos de manera informativa
1.3.2.POBLACION Y MUESTRA
POBLACION
Es el objeto de estudio
MUESTRA
Es un subconjunto de la poblacion seleccionada para el estudio
1.4.TIPOS DE MUESTREO Y SU APLICABILIDAD EN TRABAJO SOCIAL
1.4.1.MUESTREO PROBABILISTICO
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
Este metodo es directo,pero puede ser impracticable para poblaciones grandes
MUESTREO ESTRATIFICADO
Esto asegura que todos los subgrupos relevantes de la poblacion esten representados
MUESTREO POR CONGLOMERADOS
Todos los individuos dentro de los conglomerados seleccionados son incluidos en la muestra
MUESTREO SISTEMATICO
Se selecciona un punto de inicio al azar y luego se elige cada kesimo miembro de la poblacion
1.4.2.MIUESTREO NO PROBABILISTICO
MUESTREO POR CONVENIENCIA
Este metodo puede no ser representativo de la poblacion general
MUESTREO INTENCIONAL O DIRIGIDO
Este metodo es util cuando se investigan poblaciones especificas
MUESTREO POR CUOTAS
Similar al muestreo estratificado pero sin seleccion aleatoria
MUESTREO DE BOLAS DE NIEVE
Utilizado especialmente para poblaciones dificiles de alcanzar
1.4.3.APLICACION EN TRABAJO SOCIAL
El tipo de muestreo a elegir depende del objetivo de la investigacion y las caracteristicas de la poblacion de interes
1.2.IMPORTANCIA DE UNIR TEORIA Y PRACTICA
1.2.1.DESCUBRIMIENTO DE PATRONES
Los estudiantes comprenden a revelar los numeros sobre la realidad social
1.2.2.TOMA DE DECISIONES BASADA EN EVIDENCIA
Son decisiones basadas en evidencia fundamental
1.2.3.SOLUCION DE PROBLEMAS REALES
Prepara a los estudiantes para enfrentar problemas reales
1.2.4.FOMENTO DE LA CURIOSIDAD Y LA INNOVACION
Los estudiantes pueden hacer preguntas nuevas,para explorar diferentes interpretaciones
1.2.5.DESARROLLO DE COMPETENCIAS ANALITICAS
Los estudiantes no solo usan herramientas estadisticas, sino tambien pensar criticamente
1.5.VARIABLES Y TIPOS DE DAT0S EN EL CONTEXTO SOCIAL
1.5.1.VARIABLES CUALITATIVAS
NOMINALES
Estas variables representan categorias sin ningun orden inherente entre ellas
ORDINALES
Reflejan un orden o jerarquia entre las categorias
1.5.2.VARIALES CUANTITATIVAS
DISCRETAS
Son aquellas que toman valores enteros
CONTINUAS
Pueden tomar cualquier valor dentro de un rasgo especifico
1.6.ESCALA DE MEDICION EN EL TRABAJO SOCIAL
1.6.1.ESCALA NOMINAL
No tienen un orden inherente
1.6.2.ESCALA ORDINAL
Tienen un orden o jerarquia natural
1.6.3.ESCALA DE INTERVALO
Miden datos numericos con distancias igiuales entre las mediciones
1.6.4.ESCALA DE RAZON
Es similar al intervalo, con la diferencia que tiene un punto 0 absoluto
1.7.APLICACION DE LAS ESCALAS EN EL TRABAJO SOCIAL
NOMINAL Y ORDINAL
Permite a los trabajadores sociales identificar necesidades,preferencias y prioridades de las comunidades
INTERVALO Y RAZON
Analisa los resultados de programas y estudios de impacto
1.9.LA ETICA EN LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA
1.9.1.CONSENTIMIENTO INFORMADO
Es la piedra angular de la etica en la investigacion social
1.9.2.CONFIDENCIALIDAD
Se refiere a la obligacion de los investigadores de proteger la informacion personal de los participantes
1.9.3.RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL INVESTIGADOR
Engloba la obligacion de realizar investigaciones que no solo sean eticas