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Incorporación de innovaciones tecnológicas en educación.
Diseño sin…
Incorporación de innovaciones tecnológicas en educación.
Las TICs
El uso de la tecnología introduce nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que implican cambios en qué aprender y en lo que hacen los estudiantes y profesores dentro y fuera de las aulas
Se encuentran en el centro de las competencias y habilidades necesarias para asegurar el aprendizaje a lo largo de la vida.
Pero la nueva tecnología se ha ido introduciendo en las escuelas sin alterar en muchos casos, el orden tradicional de su práctica y de los modelos de transmisión del conocimiento, compatible con muchos estilos de enseñanza y respondiendo a intereses económicos más que a una intencionalidad renovadora, usando las tecnologías del mañana para administrar el currículum del pasado.
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MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
El enfoque del presente trabajo de investigación es cuantitativo, por cuanto que la innovación tecnológica (variable independiente) y la formación profesional de los estudiantes (variable dependiente) se van a someter a mediciones, lo cual nos va a proporcionar información específica de estas relaciones, para poder explicar y predecir.
La consecuencia evidencia en el ingreso a estudiantes universitarios sin la real vocación profesional y carentes de una apropiada predisposición para el estudio.
Innovación tecnológica
La innovación tecnológica y su influencia en la formación profesional de los estudiantes tiene como meta transmitir a cada uno individualmente aquellas habilidades, conocimientos y comportamientos que le permitan obtener una “eficacia profesional” y que le posibiliten adaptarse a las exigencias económicas y técnicas de la actualidad y del futuro
La relación de las innovaciones tecnológicas y la formación profesional exigen que los futuros profesionales sean creativos, independientes y capaces de decidir responsablemente. En ese sentido, apoya a la pedagogía que busca la responsabilidad, subjetividad y autonomía del individuo en la formación profesional y en el trabajo.
Formación profesional
La formación profesional requieren conceptos y métodos nuevos que corresponden a las exigencias planteadas por una didáctica de formación profesional técnico industrial proyectada hacia el futuro; promueve el cambio de los requisitos de cualificación a raíz de la evolución de la tecnología, explicado antes, plantea exigencias nuevas frente a la didáctica y la metodología aplicadas en la formación profesional tanto en la empresa como en las instituciones educativas.
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Según los resultados de este estudio, parece que el “plan de estudios intrínseco” de la formación
profesional proyectada hacia el futuro capaz de promover la autonomía, la responsabilidad y la
capacidad de trabajar en equipo.
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