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FUNCIONES DEL LENGUAJE. TEMÁTICA, Situación comunicativa: es decir, debe…

- - - - Comprender un texto en el nivel crítico-valorativo significa valorar, proyectar y juzgar
        
        tanto en contenido de lo que un autor plantea en su escrito, como las inferencias o
        
        relaciones que se pueden establecer a partir de lo que aparece en el texto producido por
        
        un autor.
- - - - son los que se producen en el contexto de la comunidad científica,
        con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.
      - Textos administrativos:
        
        son aquellos que se producen como medio de comunicación
        entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, y los individuos.
        
        Textos jurídicos:
        
        Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia.
        Aunque son un subtipo de los textos administrativos
        
        Textos periodísticos:
        
        todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de la
        comunicación periodística.
        
        Textos humanísticos:
        
        aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se
        clasifica como "textos humanísticos"
        a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias
        humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc.
        
        Textos literarios:
        
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        Textos publicitarios:
        
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- - - - -Situación comunicativa, Adecuación, Coherencia, Cohesión
        
        Adecuación: Es el resultado de una serie de elecciones que el hablante o autor ha de llevar a cabo teniendo en cuenta; quien es el emisor, cuál es su intensión, relación entre emisor y receptor, canal y aspectos de la situación que acondicionan la comunicación, etc.
        
        Coherencia: Es la propiedad que hace que un texto pueda ser percibido como una unidad
        comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos.
        
        Cohesión: Es la red de relaciones entre los elementos y mecanismos formales que
        manifiestan lingüísticamente la coherencia lineal y global de las ideas de un texto.
- - - - INTENCIÓN COMUNICATIVA:
        Relata acontecimientos desarrollados en un lugar determinado
        y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo
        un orden temporal o causal. Ejemplos: Novelas, cuentos, fábulas,
        leyendas, mitos, cómics, etc.
        
        CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE UTILIZADO:
        El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier
        otra clase de palabras, porque se basa en el relato de
        hechos y acciones. Esta utilización de verbos se adapta
        a los diferentes periodos temporales, por lo tanto las formas
        verbales son de real importancia ya que de ellas dependerá
        que obtenga la visión general que busca la narración.
        
        ESTRUCTURA:
        
        INICIACIÓN: Presentación de la situación inicial (Armónica),
        problema que se presenta.
        NUDO: Acciones que se realizan para resolver el problema,
        resolución del problema.
        DESENLACE: Vuelta a la situación armónica, o nueva
        situación en la que puedan los personajes y su relaciones.
        
        TEXTO DESCRIPTIVO:
        
        INTENCIÓN COMUNICATIVA: Se usa para describir
        las características de un objeto determinado. El término
        "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más
        amplio, es decir, abarca cualquier realidad, sea esta
        humana o no, concreta y abstracta, real o ficticia. Todo lo
        imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son:
        
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