Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Brain-Based Elearning Design - Coggle Diagram
Brain-Based Elearning Design
Érzelmek
humor, meglepetés, zene
ha pozitív visszacsatolási hurkokat hozunk létre a tanulók számára, amikor új információkat szívnak fel vagy új készségeket próbálnak ki.
Gemifikáció
pontok gyűjtése, a kitűzők nyerése, a haladás jutalmazása és a mesteri tudás új szintjének rögzítése
szociális kapcsolatok kialakítása
együttműködésre, új és kontextuálisabb kapcsolatok létrehozására, valamint egymás tanulásának támogatására.
építsen be reflexiós pillanatokat
saját haladásuk hogyan áll a tömeg többi tagjához képest
Generálás, létrehozás
saját előzetes tudással összekapcsolás
Egyéni kontextus: olyan tevékenységeket és gyakorlatokat kell terveznünk, amelyek arra késztetik a tanulót, hogy értékelje az új információ jelentését, és hasonlítsa össze a meglévő tudásával.- saját tudáskapcsolatot építsen a tartalomból...
Miben gazdagította ez a lecke azt, amit már tudott a témáról?
Figyelem
Tagolások beépítése
Motiváció
Miért szeretnél tanulni erről a témáról?
Mit tudsz már erről a témáról?
Milyen újdonságokat vársz számodra?
Hogyan tanulod meg az újdonságokat?
Hogyan fogja alkalmazni a tanulni kívánt dolgokat a jövőbeni helyzetekben?
Befejezésül kérjük, szánjon néhány percet, és tegye fel magának ugyanazokat a kérdéseket, amelyeket korábban feltettem.
Tanulóknak, feljegyezhetik azokat a zavaró tényezőket.
Például soha ne követeljük meg a tanulóktól, hogy egyszerre olvassanak és hallgassanak.
A tanulók szeretik tudni, hová tartanak, és mennyi időbe telik az elérése.
Távolság
Időbeli tagolás
20 perces etapok
Például ahelyett, hogy egy órás foglalkozást tervezne, tervezzen egy 20 perces foglalkozást, amelyet további mikrolearning foglalkozások egészítenek ki. A mikrolearning ülések 5-8 percesek lennének, és napok vagy hetek között oszlanak el.
Visszakeresés ösztönzése
tanultak hosszú távú emlékezetéből való előhívásával
Szünet
szünetek a prezentációs módban
szünetek a tanulási tevékenységben
szünetek a tanulási folyamatban
Különböző kontextusban
E-mailben vagy szöveges emlékeztetők küldése, tananyagok kézbesítése az elsődleges eLearning foglalkozások után.
Tesztelés
Adaptív algoritmusok (AI)
Helyes vagy rossz volt a válaszuk? Ha a helyes választ a memóriából keresték ki, akkor a memória megerősödött. Ha nem, akkor létrejött egy tanulási pillanat, és a tanulónak lehetősége van felfrissíteni és frissíteni tudását a helyes válasz teljes magyarázatával.