TEA
Es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación.
ASPECTOS DEL TRASTORNO
FACTORES DE RIESGO
PREVALENCIA Y
EVOLUCIÓN
COMORBILIDAD CON OTROS TRASTORNOS
COMO SE EVALÚA
SUBTIPOS
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
PLAN DE TRATAMIENTO
Evitar mirar a los ojos a otra persona o no mantener el contacto visual
No responder cuando lo llaman por su nombre
No mostrar expresiones faciales como de felicidad, tristeza, enojo y sorpresa
No cantar, bailar ni actuar para usted
Poner juguetes u otros objetos en fila y molestarse cuando se cambia el orden
AUTISMO INFANTIL
afecta la interacción social.lenguaje verbal y corporal con acciones repetitivas
SINDROME DE ASPENGER
no se es capaz de interpretar los estados emocionales ajenos
SINDROME DE RETT
graves retrasos en el proceso de adquisición del lenguaje y de la coordinación motriz
TRASTORNO DE DESINTEGRACIÓN INFANTIL
proceso súbito y crónico de regresión profunda y desintegración conductual
TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICO
dificultad de comunicación, socialización y comportamiento
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
TDAH
SÍNDROME DEL SABIO
TRASTORNOS MENTALES
° trastornos psicóticos
° trastornos de ansiedad
° trastornos del estado de animo
*AIKO YATZIRI VARGAS PARDO
5°B
PSICOLOGÍA*
REFERENCIAS:
Pérez, G. (2020). ¿Qué son las comorbilidades y cuáles son las más frecuentes con el TEA?.Teadoro. https://www.teadoro.es/que-son-las-comorbilidades-y-cuales-son-las-mas-frecuentes-con-el-tea/
Alcalá, Celis, G. Madrigal,O. & Georgina, M. (2022). Trastorno del Espectro Autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina (México) , 65 (1), 7-20. https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.1.02
CDC. (27 DE ABRIL 2022). Trastornos del espectro autista. CDC. https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/autism/signs.html
EPILEPSIA
DEPRESIÓN
DESORDEN GASTROINTESTINAL
GENÉTICO
AMBIENTAL
PSICOPATOLÓGICO
NEURODESARROLLO
PERINATAL
INMUNOLÓGICO
4 NIÑOS POR CADA NIÑA TIENEN MAYOR PROBABILIDAD DE PADECER UN TRASTORNO DE TEA
familias con un niño con TEA tiene mayor riesgo de tener otro hijo con este trastorno
los niños con afecciones tiene mayor riesgo de lo normal de presentar TEA o síntomas parecidos
Repetir palabras o frases una y otra vez (esto se llama ecolalia)
Enfocarse en partes de los objetos (por ejemplo, en las ruedas
Tener que seguir ciertas rutinas
Aletear las manos, mecer el cuerpo o girar en círculos
Reaccionar de manera inusual a la forma en que las cosas suenan, huelen, saben, se ven o se sienten
Retraso en las destrezas del lenguaje
Estados de ánimo o reacciones emocionales inusuales
No tener miedo o temer más de lo normal
Ansiedad, estrés o preocupación excesiva
CONDUCTUALES
análisis conductual aplicado (ABA)
°enseñanza de tareas discriminadas (DTT)
° tratamiento de respuesta fundamental (PRT)
DESARROLLO
terapia del habla y el lenguaje
terapia ocupacional
Terapia de integración sensorial
Fisioterapia
Modelo Denver d)e Inicio Temprano (ESDM)
EDUCACIONALES
tratamiento y enseñanza de niños con autismo y problemas relacionados con la comunicación (TEACCH)
SOCIO-RELACIONES
Floortime
intervención para el desarrollo de las relaciones (RDI)
historias sociales
grupos de destrezas sociales
FARMACOLÓGICOS
No hay ningún medicamento que trate los síntomas principales del TEA. Algunos medicamentos que pueden ayudar a las personas con TEA a funcionar mejor tratan los síntomas concurrentes. Por ejemplo, podrían ayudar a manejar los altos niveles de energía, la incapacidad para concentrarse o los comportamientos de autodaño, como golpearse la cabeza o morderse la mano. Los medicamentos también pueden ayudar a manejar las afecciones sicológicas concurrentes, como la ansiedad o la depresión, además de las afecciones médicas, como las convulsiones, los problemas para dormir, o los problemas estomacales o gastrointestinales.
PSICOLÓGICOS
La terapia cognitivo-conductual (TCC)
Test ADOS-2
El electroencefalograma (EEG)
GARS-2
ADI-R
CARS
IDEA
ACACIA