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COMPRENSIÓN DE TEXTOS, (TIPOLOGÍAS TEXTUALES, Son métodos y propuestas…
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
¿Qué significa comprender un texto?
Nivel Literal
TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE
La función esencial del lenguaje es permitir a las personas la interacción y coordinación
de sus acciones, mediante la comunicación de significados construidos por un emisor y
destinados a un receptor. El receptor, a su vez, se vuelve emisor de los significados que
va construyendo.
TIPOLOGÍAS TEXTUALES
Son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos)
lingüísticos de acuerdo con características comunes.
Textos científicos: son los que se producen en el contexto de la comunidad científica,
con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.
Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo
científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de
transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto).
La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien
comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor. Para que dicha
interacción sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema,
las experiencias que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimiento que tiene de su
lengua materna y la visión del mundo que ha configurado con sus conocimientos y
experiencias.
EL TEXTO
ADECUACIÓN.
La adecuación es la característica de los textos que están bien construidos desde el punto
de vista comunicativo. Es el resultado de una serie de elecciones que el hablante o autor
ha de llevar a cabo teniendo en cuenta las características concretas de los diferentes
factores o elementos que intervienen en la comunicación
LA COHERENCIA TEXTUAL
Llamamos coherencia a la propiedad que tienen aquellos textos que pueden ser
percibidos por su receptor como un todo estructurado, es decir, como una unidad de
contenido cuyas partes intervienen de manera relevante en el significado global.
Coherencia: Es la propiedad que hace que un texto pueda ser percibido como una unidad
comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos. Se distinguen tres tipos:
Global (asunto del que trata); Lineal (Secuencias de significados o Progresión temática),
Local (relaciones de significado entre los elementos lingüísticos).
Cohesión: Es la red de relaciones entre los elementos y mecanismos formales que
manifiestan lingüísticamente la coherencia lineal y global de lasideas de un texto. Analiza
los mecanismos lingüísticos que dotan al texto de cohesión, permite percibir las
relaciones entre las ideas, la estructura y la unidad del mismo.
El texto es la unidad lingüística y
comunicativa máxima emitida en una
situación de comunicación concreta y con
una finalidad determinada, de cualquier
longitud, que forma un todo unificado
donde se produzca un intercambio
comunicativo hablado o escrito.
Características del Texto:
Situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo
que permitirá configurar un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.
Adecuación: Es el resultado de una serie de elecciones que el hablante o autor ha de
llevar a cabo teniendo en cuenta: quién es el emisor, cuál es su intención, relación entre
emisor y receptor, canal y aspectos de la situación que condicionan la comunicación, etc.
Coherencia global.
Para que pueda decirse que una sucesión de enunciados constituye un texto, tiene que
poseer un núcleo informativo fundamental, que denominamos asunto.
Llamaremos tema, por otra parte, a la idea que resume el sentido de cuanto se dice en el
texto. El tema incluye tanto aquello de lo que trata el texto (el asunto) como la intención
que el autor tiene al producir el discurso y su actitud ante los hechos de los que habla.
NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO: INTENCIÓN
COMUNICATIVA (CONTEXTO).
Las secuencias o tipos textuales se refieren a la estructura que adopta un texto
determinado en relación a la intencionalidad que persigue. Por ejemplo, para contar una
historia o anécdota (intencionalidad), los hechos se estructuran en un eje temporal, por lo
que la secuencia o tipo textual es narrativa
Relata acontecimientos desarrollados en un lugar determinado y llevados a cabo por
personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o causal. Ejemplos:
novelas, cuentos, fábulas, leyendas, mitos, noticias periodísticas, cómics, biografía, etc.
Características del lenguaje utilizado
El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier otra clase de palabras, porque se
basa en el relato de hechos y acciones. Esta utilización de verbos se adapta a los diferentes
períodos temporales, por lo tanto las formas verbales son de real importancia ya que de
ellas dependerá que obtenga la visión general que busca la narración.
Estructura:
Iniciación.- (presentación de la situación inicial [armónica], problema que se presenta)
Nudo.- (acciones que se realizan para resolver el problema, resolución del problema)
Desenlace.- (vuelta a la situación armónica, o nueva situación en la que quedan los
personajes y sus relaciones)
Intención comunicativa
Se usa para describir las características de un objeto determinado. El término "objeto"
debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier
realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable
es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son:
Características del lenguaje utilizado
Considerando los recursos verbales, las formas que más se utilizan en un texto descriptivo
son: el presente, por medio del cual se manifiesta la condición intemporal de lo que se
describe, especialmente en textos técnicos; y el pretérito imperfecto del indicativo, que
es la forma más utilizada en la descripción en textos narrativos. En relación a los verbos
utilizados, se suele dar más énfasis a los verbos atributivos y los predicativos que
significan estado.
TEXTO EXPOSITIVO O INFORMATIVO:
Intención comunicativa
Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o información.
Un texto es una exposición, cuando en él el emisor pretende desarrollar contenidos con
claridad y precisión. En ellos predomina la función referencial o representativa del
lenguaje.
Textos divulgativos: Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio
que usa información poco específica y léxico formal, es decir no técnico ni especializado.
Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias,
coleccionables,
Textos especializados usan un léxico especializado e información técnica: Lo
encontramos en informes, leyes, artículos de investigación científica, etc.
Las características de los textos especializados:
Informa sobre un tema muy concreto.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS:
Intención comunicativa
Se presentan razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin
de convencer al interlocutor.
El discurso es un texto oral que se pronuncia ante un público, con motivo de una
ceremonia o acontecimiento similar.
El mitin político es un texto oral, que también se pronuncia ante un público, con la
intención de convencerle acerca de determinado tema político.
La homilía es u texto oral que pronuncian los sacerdotes después de la lectura del
Evangelio, en las misas.
El ensayo es un texto escrito, en el cual el autor expone una o varias ideas y opiniones,
acerca de un tema.
La función apelativa es la que más abunda en ese tipo de textos, ya que el autor pretende
persuadir al receptor. Recuerda las características que ponen de manifiesto que en el texto
hay función apelativa:
Uso del imperativo.
Empleo de vocativos.
Aparición de interrogaciones retóricas.
CONCLUSIÓN.- El autor termina con una idea general, que resume todas las
anteriores. Muchas veces la tesis aparece al final, o incluso se repite (aparece en el
principio y en el final)
Textos científicos:
Textos jurídicos: son los textos producidos en el proceso de administración de justicia.
Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus
peculiaridades
son los que se producen en el contexto de la comunidad científica,
con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.
Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio de comunicación
entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, y los individuos
Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor
quiere comunicar, es decir comprender el texto en su nivel literal.
Nivel inferencial
Cuando un lector está en capacidad de darse cuenta de que fue lo que le autor quiso
comunicar, podrá interpretarlo en su nivel inferencial.
Nivel Crítico-valorativo:
Comprender un texto en el nivel crítico-valorativo significa valorar, proyectar y juzgar
tanto en contenido de lo que un autor plantea en su escrito, como las inferencias o
relaciones que se pueden establecer a partir de lo que aparece en el texto producido por
un autor.
INTEGRANTES GRUPO 3
JORDAN BAJAÑA M
EMERSON BRIONES
LILIANA ROCHINA
ANABEL RODRIGUEZ
JULISSA VILLACIS
