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Didattica 6 - Coggle Diagram
Didattica 6
Valutazione formativa
Per Vertecchi nel 1976 serve a localizzare con precisione quali difficoltà si riscontrino negli apprendimenti qper rafforzare l'apprendimento e correggere la proposta didattica
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Clark 2001: fattori chiave: feedback, autostima/motivazione, bisogno di autovalutarsi e migliorarsi.
Heritage 2010: l’importanza di porre dei chiari obiettivi di apprendimento " Ciclo della valutazione formativa"
Docimologia: è un settore della pedagogia cognitiva che studia
il processo di valutazione dell'apprendimento
Prove normative vs criteriali Graser
- Normative, possono essere confrontate con un gruppo di controllo;
- Criteriali, si paragona la prestazione di un singolo con una standard;
Evaluation vs Assessment:
1. Evalutation risultato finale
2.Assessment Valenza formativa, flessibile anche per valutazione diagnostica;
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Strategie per la valutazione:
- on-the-fly assessment, durante la lezione;
- planned-for interaction, pensava prima della lezione;
- curriculum-embedded assessment, momenti canonici di valutazione;
- Feedback positivo/negativo/bilanciato
Rubrica di valutazione Comoglio : indicatori di prestazione con descrittori che permettono di chiarire che strumenti lo studente deve raggiungere; ( si possono dare sia prima che dopo la valutazione)
Griglia di valutazione: sono osservative e da utilizzare in itinere, composta da una serie di indicatori, che sono i criteri su cui l'insegnante si basa per valutare le prestazioni degli alunni.
R-I-Z-A (Risorse-Interpretazione-azione-Autoregolazione) utilizzato per mettere l'alunno in una situazione problema. Trinchero Questi indicatori sono i processi e le strutture di pensiero che l’alunno mette in atto in situazioni di apprendimento.
Invalsi:
- Livelli di acquisizione: Avanzato, intermedio, base
- Primaria cl.2 e 5
- Medie 3 anno
- Superiori 2 e 5 anno
x Matematica-Italiano-Inglese
- requisito ammissione esami 1/2 ciclo