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EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Introducción a la Evaluación en el Sistema Educativo
¿Qué es evaluar?
La evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación, valoración y registro de información que evidencia el avance hacia los objetivos de aprendizaje
El propósito
Es determinar en qué medida se han logrado los objetivos de calidad establecidos en los estándares para el aprendizaje que se espera que los estudiantes alcancen durante la escuela.
Principios Fundamentales:
Principio de calidad
“Mejorar lo que somos y lo que hacemos cada día.”
Principio de equidad
“Valorar a cada uno de acuerdo con sus capacidades, compromiso y desempeños”.
Principio de legalidad.
“El cumplimiento de la normatividad establecida por los entes reguladores es parte esencial de la evaluación”.
Diseño y Planificación de la Evaluación
Componente de Aprendizaje
Incluye el rendimiento académico de estudiantes y la aplicación del currículo en instituciones educativas.
Los componentes del Sistema Nacional de Educación que serán evaluados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Puede entenderse como el diseño de un programa de actuación para alcanzar unos objetivos prefijados
. Implica una reflexión sobre aquellos aspectos que se van a evaluar y la forma en la que se llevará a cabo
Componente de desempeño
De los profesionales de la educación, incluye el desempeño de docentes y de autoridades educativas y directivos
Componente de Gestión
De establecimientos educativos, incluye la evaluación de la gestión escolar de instituciones públicas y particulares
Según el art. 18 el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
Tipos y Modalidades de Evaluación
Tipos de Evaluacion
Evaluación Diagnóstica:
Se realiza para conocer el punto de partida de los estudiantes
Evaluación Formativa
:
Su objetivo principal es monitorear el progreso de los estudiantes
Evaluación Sumativa:
Se realiza para evaluar el nivel de logro de los objetivos educativos.
Otros Tipo de Evaluación
Evaluación Cualitativa:
Se enfoca en aspectos no numéricos del aprendizaje.
Evaluación Cuantitativa:
Se basa en la medición numérica del rendimiento académico, utilizando pruebas estandarizadas.
Evaluación Continua:
Consiste en evaluar de forma regular a lo largo del proceso educativo.
Evaluación Global:
Se refiere a la evaluación integral de los diferentes aspectos del aprendizaje.
Evaluaciones a Docentes
Autoevaluación:
El docente evalúa su propio desempeño, identifica sus logros y áreas de mejora.
Coevaluación:
Los docentes se evalúan entre sí, compartiendo retroalimentación constructiva sobre su trabajo.
Heteroevaluación:
Se realiza de manera jerárquica, un evaluador externo evalúa el desempeño de los docentes.
Modalidades de Evaluación
Evaluación Continua:
Implica evaluar de manera constante a lo largo del proceso de enseñanza, integrando diferentes tipos de evaluación.
Evaluación Práctica:
Se centra en la aplicación de conocimientos en situaciones reales o simuladas, como experimentos o proyectos.
Evaluación Oral:
Evalúa la expresión oral de los estudiantes a través de presentaciones, debates u otras actividades verbales.
Evaluación Escrita:
Incluye pruebas, exámenes, cuestionarios o trabajos escritos los estudiantes demuestran sus conocimientos de forma textual.
Fundamentos Teóricos de la Evaluación Educativa
Paradigma Conductista:
La evaluación se concentra en la medición de los resultados obtenidos.
Paradigma Cognitivo:
La evaluación se concentra en entender cómo los estudiantes adquieren, procesan y utilizan la información.
Paradigma Ecológico-Contextual (Constructivista):
Resalta la relevancia del entorno social y cultural. La evaluación se visualiza como un procedimiento interactivo y participativo.
Enfoque Formativo:
Se concentra en ofrecer una retroalimentación constante con el fin de mejorar el proceso de enseñanza.
Énfasis en la Ética:
La evaluación educativa debe tener en cuenta elementos éticos, fomentando la equidad, la transparencia y el respeto hacia la diversidad.
Singularidad y cercanía al conocimiento:
El propósito es garantizar que la evaluación se realice de manera imparcial y respetuosa. Considerando aspectos éticos.
Historia y Antecedentes de la evaluación educativa
Historia
En el siglo XX se desarrollaron pruebas estandarizadas para medir el rendimiento de los estudiantes en áreas específicas.
En las últimas décadas, ha habido un creciente interés en la evaluación formativa.
La evaluación educativa ha evolucionado para incluir una variedad de métodos y enfoques
Refleja la evolución de las teorías y prácticas en la medición del aprendizaje.
Antecedentes
Edad Media
La evaluación educativa estaba estrechamente vinculada a la educación religiosa, con un énfasis en la memorización.
Renacimiento
Vio el surgimiento de las primeras universidades seculares, que adoptaron métodos de evaluación más rigurosos y basados en el mérito académico
Antigua Grecia
Los filósofos griegos abordaron la evaluación reflejando sus distintas filosofías y enfoques pedagógicos.
Siglo XIX
La evaluación educativa experimentó cambios significativos debido el surgimiento de sistemas educativos nacionales y la influencia de la Revolución Industrial
Sentaron las bases para el desarrollo de la evaluación educativa moderna, evolucionando desde métodos informales a pruebas estandarizadas.
