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Desenvolvimento de Pessoas - Conceitos e Características da EAD
Vargas definiu EaD
“uma modalidade de ensino/aprendizagem que rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de interação entre alunos e professores”
Ensino a distância também não é sinônimo de educação a distância.
O primeiro termo ressalta o papel do professor, ao passo que o segundo é mais amplo e destaque a postura ativa do aluno
CARACTERÍSTICAS DA EAD
• Separação física entre professor e aluno;
• Utilização de meios técnicos de comunicação para aproximar professor e aluno e transmitir os conteúdos;
• Previsão de comunicação de mão dupla;
• Possibilidade de encontros ocasionais com propósitos didáticos e socialização;
• Interatividade;
• Individualização do estudo, respeitando o ritmo do aluno e sua disponibilidade;
• Apreensão gradual do conteúdo;
• Possibilidade de autoavaliação;
• Disponibilidade do conteúdo quando e onde necessário;
• Opções de blended learning
CARACTERÍSTICAS DA EAD
• Ainda que a EaD tenha diminuído custos com capacitação, disseminado e facilitado seu acesso, principalmente pelo advento do uso de computadores e internet, há barreiras e desafios a serem transpostos.
• A modalidade requer uma mudança de postura por parte do treinando, que pode se dispersar diante da liberdade em organizar os estudos em seus horários e se auto instruir.
• É muito fácil que os treinandos percam o interessem ou administrem mal o tempo para a execução das atividades a serem realizadas.
• A EaD requer e incentiva um sujeito ativo no processo de produção e disseminação de conhecimentos
• A comunicação em cursos EaD pode se dar de diversas formas.
CARACTERÍSTICAS DA EAD
ALCANCE: supera dispersões geográficas, atingindo muitas pessoas em pouco tempo, treinando mais e mais rápido
• FLEXIBILIDADE: o aluno faz seus horários de acordo com sua conveniência;
• INDIVIDUALIZAÇÃO DO TREINAMENTO: cada aluno segue seu próprio ritmo e tempo de execução das atividades, o que decorre da flexibilidade;
• CARGA HORÁRIA DO CURSO: diferente dos cursos tradicionais, aqui não há a preocupação com quanto
tempo se passa na frente do computador ou outra mídia, aferindo o aprendizado por outros meios.
• PLANEJAMENTO: diferentemente dos cursos presenciais, não há margem para o improviso, devendo contar com uma estrutura muito bem planejada e estruturada, com maior dificuldade de atualização.
• COMPROMETIMENTO E DISCIPLINA: é mais difícil manter o envolvimento e motivação o treinando;
• COMPOSIÇÃO DO CORPO DOCENTE: amplia-se a possibilidade de reunir o maior corpo docente do mercado;
• MÍDIA: a depender da mídia, poderá ser unidirecional ou bidireciona