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Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior - Coggle Diagram
Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior
La transformación de la educación superior
creando
Mecanismos e instrumentos
para realizar
Rankeos
jerarquías en las instituciones de ES
Educación = Servicio global
como parte de un mercado con
Créditos
Recursos
Empleados
Consumidores
Clientes
Costos
calidad entendida de forma instrumental
para medirla y no comprenderla
como un derecho y bien social
Programas de estímulos y prebendas sobre la evaluación y la acreditación
con ayuda de una "Política Académica"
Supervisión y vigilancia
Evaluación y acreditación
costosa y centralizadora
como derivación de
Promover mínimos y mayores estándares de calidad
incluso de
Autocumplir las exigencias de calidad y misiones
util y necesaria
sin perder su identidad institucional
calidad como:
Regulación
Mercantilización
Valor de los aprendizajes
Equidad
Autovaloración
Especificidad
Logro de contenidos
Empleabilidad
Identidad, pluralidad e interculturalidad
Evaluación
Reorganización
Participación
Innovación
Diversidad y cooperación
Sistema articulado e interactivo
Aprendizajes significtivos
Redefinición
Modificaciones sustanciales
Impactos y desafíos de la acreditación y la certificación
necesita de
Un rol estratégico
para alcanzar y mantener
El desarrollo económico de las naciones
lo que amplía
La responsabilidad social para ubicarse en el campo del desarrollo sustentable
que requiere
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La educación
como
Pilar y motor del desarrollo nacional
donde la ES
Contribuye pero no determina la construcción de capacidades
de ahí que la acreditación y la certificación
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influye en otros niveles y ambientes
Una de las herramientas de mayor potencial transformador en aras del crecimiento económico, la inlcusión social y el bienestar de los ciudadanos
para la construcción de
Sociedades de conocimiento
Propuesta para las megatendencias del desarrollo de las sociedades actuales
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Enfoques
De la mejora
proviene de
Necesidades industriales
Concepción educativa de alumno-cliente
rasgos característicos
La inteligencia
Los sentimientos
El carácter
La libertad
Del aseguramiento
busca
El logro de la institución
La calidad y la evaluación del proceso de internacionalización
factores
Diferenciación institucional
Surgimiento de la educación privada
Expansión de la educación superior
Alinear la educación superior a la economía del conocimiento
Competencia entre las IES por prestigio
Necesidad de mayor inversión pública
que ponen en práctica
Instrumentos de transparencia y sistemas de aseguramiento de la calidad
cuya función es
Garantizar
La calidad y pertinencia de la educación
Controlar
mejorar
La contribución de la internacionalización a la calidad
deben impactar
Lo macro, lo mediano y lo micro
para contribuir a
Eficiencia e innovación
perfil del egresado
programas académicos y de investigación
El proceso de aseguramiento de la calidad en educación internacional
se trata de un
Proceso especializado y específico
que debe incluir
Todas las actividades institucionales con dimensión internacional
con el fin de contar con
un diagnóstico preciso y estructural
incluyendo
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Vincularse al resto de los procesimientos de evaluación institucional
Procedimiento
Para los estudiantes
Para el currículo
Para las politicas y gestion institucionales
Para la certificación, revalidación y evaluación de estudios
Para el personal académico
Autoevaluación y Evaluación con dimensión internacional
Calidad y aseguramiento de la calidad en la educación superior
multidimensionalmente abarca
Funciones y programas
Docencia
Investigación
Estudiantes
Instalaciones
Equipamiento
Servicios a la comunidad
Ambiente académico
Contexto de un modelo educativo específico
Misión y objetivos institucionales
Estándares de desempeño
es un
Proceso de aseguramiento
en el cual
Los elementos que lo constituyen son susceptibles a medirse
y no puede
Limitarse a garantizar estándares mínimos
funciones
Incrementar la calidad educativa
Rendir cuentas sobre el cumplimiento de su misión y objetivos
Ofrecer información a los distintos actores involucrados
tipología básica
Acreditación
Evaluación
Revisión
evolución predominante
posición en una escala
aprueba o no
Centro Universitario de los Valles
Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Educación 8°
Alumna: Perla Jazmín Salas Illán
