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Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en…
Variables de familia, aptitudes intelectuales y logro en lectura en estudiantes mexicanos
Logro académico de estudiante
Variables familiares
Práctica educativa de la familia de origen
Apoyo de los padres
Aprendizaje en casa
Nivel educativo de los padres
Variables socioeconomicas
Nivel cultural
Variables de los estudiantes
Aptitudes intelectuales
Alta capacidad intelectual
Factores personales
Acceso en su aprendizaje escolar
Investigación
Objetivo
Identificar relaciones explicativas entre las variables
De contexto de apoyo familiar para el estudio
Y del desempeño en comprensión lectora, en sexto grado de primaria.
Hipótesis
el nivel educativo de los padres predice siginificativamente,
Tanto a la aptitud intelectual de sus hijos
Como al apoyo que los padres les dan a sus hijos en el estudio en casa.
Instrumentos
Cuestionario de Percepción de Apoyo Familiar
Análisis de datos
Comprensión lectora fue considerada como la variable a predecir
Resultados
El apoyo familiar percibido por los estudiantes
No tuvo efectos significativos en el rendimiento en lectura.
Método
Participaron 362 estudiantes de sexto grado de escuelas rurales
,Indígenas y públicas de Sonora y Morelos
Variables de la comunidad y entorno
Creencias
Cultura
Costumbres
Ambiente
Maestro:David Guillermo Pasillas Banda
Alumna: Emily Yedid Gonzalez Jimenez
Gestión y Vinculación Comunitaria