Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
zwemmen als een vis - Coggle Diagram
zwemmen als een vis
begrijpend lezen
Gastles Monique Laenen, jureren in de turnsport.
Aantekeningen maken, hoofdpunten eruit halen
Lotus verteld over hoe zij leert zwemmen. (samen met haar ouders). Kinderen bereiden vragen voor
Tekst over een sport (die veel kinderen uitvoeren, bv voetbal of turnen, enz)
Prentenboek “ada dapper, wetenschapper” Over onderzoek doen als kind… (staat op prowise)
Olympische spelen (wat is het, waarom bestaat het, en hoe is het ontstaan)
OGO lessen
Soorten sporten (zie wikipedia) In welke groepen kun je de sporten verdelen? Balsport, wielersport, paardensport, vrije tijdssport, atletiek, behendigheid, denksport, krachtsport, enz) gastlescircuit (top)sporters
Verwerken data/gegevens, hoe verwerk je de gegevens uit je onderzoek? Grafieken maken (cirkeldiagram, staafgrafiek, lijngrafiek) bv welke sporten doen de kinderen in de unit?
Hoe bereid je je lichaam voor op sporten, ook mentaal. (winnen en verliezen) Wat heb je nodig: spieren, kracht, uithoudingsvermogen, enz. En wat als je gehandicapt bent? Paralympics
Meetinstrumenten in de sport (welke zijn er en waar worden ze voor ingezet) Denk hierbij aan: stopwatch, meetlat/lint, criteria (waar moet het aan voldoen), aantallen (voetbal), weegschaal, enz
kerndoelen
33 De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur
34 De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen. Zijn wie je bent, identiteit.
37 De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. Participeren in de samenleving volgens bepaalde normen en waarden, winnen en verliezen
W&T&B
meetinstrumenten proefjes
opzetten onderzoek
spelen met grafieken
overkoepelende opdracht
opzetten onderzoek: maak een onderzoeksvraag die je kunt uitvoeren binnen de unit, die met sport te maken heeft. bv wie kan het langst de bal hooghouden? Wie kan het snelste rennen? Ben je leniger in de vroege ochtend of aan het einde van de middag? Maak hier een diagram van en verwerk die in een muurkrant waarop je je onderzoek toelicht.
verdieping
zie website deeltijd-wit
burgerschap
winnen en verliezen
woordenschat
zie document Astrid
excursies en gastlessen
zie OGO en begrijpend lezen