Perspectivas teóricas sobre la conducta desadaptada

Perspectiva biológica

Perspectiva psicodinámica

Se ocupa de los procesos corporales

Se enfoca en los conflictos internos y la ansiedad.

Perspectiva conductual

Observa la interacción del medio ambiente con la conducta

Perspectiva cognitiva

Sostiene que la conducta anormal es causada por pensamientos anormales y dificultades en la solución de problemas. Se ocupa de los procesos internos.

Perspectiva Comunitaria

Estudia las relaciones sociales y las condiciones socioeconómicas sobre la conducta inadaptada. La conducta es el resultado de la falla del sistema de apoyo del individuo.

Perspectiva Humanista existencial

Afirma que las experiencias internas y la búsqueda del significado de la existencia definen al individuo.

Factores genéticos

Anomalías cromosómicas

Genética de la conducta

Trastornos que se padecen debido a enfermedades hereditarias.

Sistema nervioso y el cerebro

Funciona como centro de control de nuestro cuerpo. Interactúa el SNC y el SNP. El

Glándulas endócrinas

Pituitaria

Tiroides

Adrenales

Gónadas

Sus secreciones depositadas directamente al torrente sanguíneo son "mensajeros químicos

Para la psicología anormal las más relevantes son las endócrinas que se relacionan directamente con el estrés.

Revolución de las Neurociencias

A través de la interacción con varias disciplinas se busca entender la relación entre las estructuras y los pensamientos.

Neuroanatomía

Neuropatología

Neuroquímica

Neurofarmacología

Neuropsicología

Neuroendocrinología

Freud y el Psicoanálisis

Psicoanálisis clínico.

Teorías de personalidad

Etapas del desarrollo psicosexual

El aparato psíquico

Mecanismo de defensa: define la ansiedad como respuesta al estrés.

Perspectiva teórica combinada con una técnica clínica para analizar conflictos olvidados.

Enfoques recientes del Psicoanálisis

Carl Jung (1875-1961) le agrega al Psicoanálisis la importancia de la espiritualidad y las ideas racionales.

Alfred Adler (1870-1937) defendía que los individuos podían tener cambios positivos y enfatiza la educación con técnicas efectivas.

Erik Erikson (1902).Describe las etapas psicosociales sosteniendo que el desarrollo es un proceso de toda la vida.

Melanie Klein (1882-1960)Enfatiza las relaciones de fantasías del objeto.

Heinz Kohut (1913-1981) propone la Psicología del yo y cómo las experiencias tempranas indeseables interfieren en el desarrollo del yo.

Condicionamiento clásico

Condicionamiento operante

Teoría del aprendizaje social.

La respuesta ante un estímulo se transfiere a un estímulo nuevo mediante una asociación de ambos.

Respuesta Incondicionada

Estímulo incondicionado

Respuesta condicionada

Al existir un reforzamiento en la conducta mayor probabilidad existe de que se repita.

Al combinarse diversos factores moldean la conducta e influencían las conductas de aprendizaje

Conducta desadaptada y cognición

Terapias cognitivas

John Dolard (1900-1980)

Neal Miller (1909)

Relaciona el aprendizaje humano con los procesos psicodinámicos y los eventos externos.

Nombran a los procesos ocultos constructor hipotéticos o variables interrecurrentes.

Sostienen que la teoría del aprendizaje y la teoría de Freud eran paralelas.

George Nelly (1905-1966) propone la Psicología de los constructos personales donde desarrollan las ideas sobre sí mismo.

Terapia racional emotiva

Albert Ellis sostiene que la conducta depende del sistema de creencias del individuo.

George Kelly utiliza una terapia de roles determinados.

Carl Rogers (1902-1987) Sostiene que el Yo es la clave en el autoconocimiento y entendimiento buscando la autoaceptación.

El punto de vista existencial.

La libertad de elegir acciones alternas.

Forma auténtica: actuar sobre objetivos propios.

Forma no auténtica: Permitir que otros establezcan los objetivos

La desorganización social son causas de problemas personales.

Roles sociales y etiquetamiento

Se trata de proyectar una imagen que no refleja el Yo verdadero.

El etiquetamiento consiste en categorizar a los individuos.

Contribuciones

Ha ayudado a cambiar la perspectiva del pensamiento académico

Ha contribuido a alterar la política social.