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Escolas do Pensamento Estratégico I - Coggle Diagram
Escolas do Pensamento Estratégico I
baseado no livro Safári de Estratégia, 2000
categorias, por abordagem:
integrativa (fusão de todas as abordagens) [J]
prescritivas (foco no processo de formação estratégica) [A-D]
descritivas (foco no conteúdo das estratégias) [E-I]
a) Escola do design
a formação da estratégia é um processo deliberado, de pensamento consciente
executor principal: o estrategista
estratégias devem ser únicas, resultado explícito e simples advindo da análise específica da organização
processo de formação simples, informal, objetivo e não contínuo
ordem: diagnóstico => prescrição => implementação
dissociação entre formulação (pensar) e implementação (agir)
CRIOU o modelo de análise SWOT
inaugurou a gestão estratégica
b) Escola do planejamento
estratégia como um processo formal e documentado de desdobramento do nível estratégico em tático e operacional (pormenorização)
incorporação da maioria dos conceitos da design
planejadores planejam; executivo aprova
processo controlado e formal, apoiado por checklists; necessário revisão e preparo (construção de cenários) em apoio aos planejadores
modelo básico: fixação de objetivos => auditoria externa => auditoria interna => avaliação da estratégia => operacionalização da estratégia => programação do processo (elaborar programa e cronograma de execução das etapas)
c) Escola do posicionamento
processo analítico de seleção entre os posições genéricas no mercado econômico e competitivo
entra em cena o diferencial competitivo
passa a adotar imperativos por consultorias de estratégia
maior concentração em cálculos
responsáveis: executivo principal + analistas (executam os cálculos analíticos que geram as opções)
os cálculos levam em consideração as condições de mercado, então apontam a estratégica genérica adequada
ou seja, continua deliberada
modelo de Porter e Matriz BCG como algumas das ferramentas
d) Escola empreendedora
foca o processo num líder único
perspectiva+imagem+sentido+direção (visão)
tanto deliberada quanto emergente
foco nas oportunidades
o empreendedor é o único a assumir riscos
poder geralmente movido pelo carisma
visão em detrimento do plano esquematizado
gestão de estratégias baseada em saltos adiante/golpes ousados
crescimento - meta dominante
e) Escola cognitiva
vê a estratégia como um processo mental
é necessário compreender a mente humana para entender a formulação de estratégias
surgem como perspectivas que estruturam o modo com que as pessoas lidam com as informações do ambiente
ponte entre as escolas subjetivas e objetivas
objetivas: design, planejamento, posicionamento e empreendedora
subjetivas: aprendizado, cultura, poder, ambiente e configuração