Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Estrategias de Inclusión en la Educación Inicial - Coggle Diagram
Estrategias de Inclusión en la Educación Inicial
Adaptaciones Curriculares
Proceso de Derivación
Elaborará una ficha de detección de necesidades educativas.
Se valorarán las necesidades o no, de una adaptación curricular. :
El docente es quien va a detectar una posible necesidad de adaptación curricular.
Principios
Contextuales
Se enfatiza el contexto
Realistas
Conocer los recursos disponibles
Basadas en el estudiante
Se adapta al estudiante
Cooperativas
Trabajo docente en equipo
Flexible
Modificar el currículo
Participativas
Los padres de familia proporcionan información importante.
¿Qué son las adaptaciones curriculares?
Modificaciones a los Elementos del Currículo
Objetivos
Destrezas
Tareas
Recursos
Metodologías
Actividades
Evaluación
Niveles de Concreción Curricular
Macro
Es obligatorio para todos los niveles
de educación (EGB y BGU)
Micro
Currículo de aula
Planificación de unidad
Didáctica
Experiencias de aprendizaje
Meso
Institución Educativa (PCI-PCA)
Tipos
Temporales
Se aplican en un tiempo determinado.
Permanentes
Permanecen durante todo el proceso escolar.
Niveles según el ente en el que se aplica
Individuo
Centro Educativo
Aula
Plan Colmena
Es la colección de herramientas metodológicas, lógicas y aplicativo web.
Principios
Estímulo
Cumplimiento de los derechos.
Evaluación
Mejoramiento en la educación.
Interaprendizaje y Multiaprendizaje
Emplear instrumentos para aquellas capacidades.
Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos.
Fomenta la creatividad, la investigación y la experimentación.
Desarrollo de Proceso
Los niveles educativos deben adecuarse a las capacidades.
Escuelas Seguras
Servicios básicos y Centro de Salud Gratuita.
Atención Prioritaria
Aquellos grupos que se encuentren en condición de riesgo.
Convivencia armónica
Acuerdos de convivencia.
Atención Integral
Las personas deben ser atendidas según sus condiciones y circunstancias.
Elementos de Gestión Educativa
Gobernanza para la Gestión Escolar Participativa.
Propuesta Pedagógica
Plan Educativo Institucional (PEI)
Código de Convivencia
Seguimiento y Evaluación
Técnicas para la participación
Diseño Universal de Aprendizaje
Pautas
Estrategias que se pueden utilizar en el ámbito educativo para lograr que los currículos sean accesibles y flexibles.
Objetivo
Buscar que el aprendizaje sea accesible para todos.
Dimensiones Apropiadas
Comunidad
Percepción
Bienestar
Compresión
Integración Social
Personalización
Pertinencia Cultural
Principios
Principio I
Proveer múltiples medios de representación.
Principio II
Proveer múltiples medios de acción y expresión.
Principio III
Proveer múltiples formas de implicación.
Neurociencia
Red Estratégica
Es el que orgaiza, planifica y ejecuta tareas.
Red Afectiva
Motiva y compromete con el aprendizaje.
Red de Conocimiento
Es el que recibe, identifica y categoriza información.
Guía del Diseño Universal para el Aprendizaje
Segundo Principio
Proporcionar opciones para las habilidades expresivas y para la fluidez.
Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas.
Proporcionar opciones para la acción física.
Tercer Principio
Proporcionar opciones para sostener el esfuerzo y la constancia.
Proporcionar opciones para la autorregulación.
Proporcionar opciones para suscitar interés.
Primer Principio
Proporcionar opciones para el lenguaje y el uso de símbolos.
Proporcionar opciones para la comprensión.
Proporcionar opciones para la percepción.
