Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Tipos de evaluación, PRESENTA. EDGAR CÉSAR IPIÑA SANTOS - Coggle Diagram
Tipos de evaluación
El propósito.
Evaluación formativa: la que evalúa el proceso de e/a de forma frecuente e interactiva proporcionando información para la mejora
Evaluación sumativa: mide mediante pruebas (de forma continua o final) con el propósito de obtener una puntuación del producto de aprendizaje.
-
Los métodos de puntaje.
Evaluación analítica: basada en las valoraciones o juicios emitidos sobre las partes de un proceso o producto de aprendizaje de forma individual
Evaluación holística: basada en el juicio de un proceso o producto de aprendizaje en su conjunto, suelen utilizarse escalas holísticas (scoring rubrics) o ejemplos típicos de comparación que describen niveles de ejecución.
El nivel de impacto.
Evaluación de bajo impacto (low stakes) es aquella cuyo uso se limita al ámbito de la instrucción en una clase o centro educativo y suele ser informativa.
La evaluación cuyos resultados son los determinantes principales de consecuencias significativas en los individuos o instituciones, es la evaluación de gran impacto
El agente evaluador.
Hace referencia a quién es la persona que evalúa a otra persona o a sí mismo respecto a un objeto de evaluación (acción).
-
-
-
El momento.
Distingue entre una evaluación realizada a lo largo de todo el proceso de enseñanza aprendizaje (e/a)
Evaluación Diagnostica, Continua y Final
El grado de formalidad.
La evaluación informal sería la valoración del aprendizaje por medios distintos a las pruebas estandarizadas
La tradición evaluativa.
La evaluación alternativa es el uso de otras estrategias y pruebas de evaluación diferentes a la utilizadas habitualmente, las pruebas objetivas o pruebas escritas (especialmente aquellas de elección múltiple), que se situarían en el polo más tradicional de la evaluación.
-