Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
peranan guru sebagai agen sosialisasi, ahli kumpulan: 1）Stanley Yap 2)…
peranan guru sebagai agen sosialisasi
Peribadi
Guru perlu memelihara keperibadian kerana dia merupakan suri teladan kepada pelajar
Guru perlu sentiasa menampilkan diri dengan tingkah laku yang positif terutamanya bersemangat tinggi dalam penerapan perpaduan kaum di sekolah.
Manakala tingkah laku yang negatif terutamanya sikap perkauman perlulah dihindari oleh guru. -
Menurut Yong Hie Hie（2019）：
1）Guru perlu memaparkan perlakuan positif terutamanya di hadapan pelajarnya kerana nilai murni yang ditunjukkan oleh guru di sekolah mudah diterapkan dalam jiwa pelajar.
2）Guru juga merupakan pendukung aspirasi dalam membentuk modal insan yang baik， mereka bukan sekadar melahirkan pelajar yang cemerlang dalam bidang akademik tetapi lebih kepada membimbing generasi muda berakhlak mulia.
Guru bukan sahaja perlu mengajar nilai-nilai murni tetapi mesti mengamalkan nilai-nilai murni tersebut.
Dalam isu ini, mesej untuk menolak sebarang perbuatan yang bercanggah dengan norma masyarakat dan undang-undang negara wajar ditonjolkan dalam kalangan pelajar melalui penggemblengan usaha bersama bagi membentuk generasi Malaysia yang bertanggungjawab dan berwawasan.
Contoh：
Sebagai contoh, Alibaba seorang guru yang memelihara keperibadian yang baik akan mengamalkan sikap inklusif dalam kegiatan harian di sekolah.
Beliau secara aktif menggalakkan kolaborasi antara pelajar dari pelbagai latar belakang etnik dalam projek-projek kelas atau aktiviti luar bilik darjah.
Beliau akan memastikan bahawa setiap pelajar merasa diterima dan dihargai tanpa mengira asal usul etnik mereka.
Selain itu, Cikgu Alibaba akan menunjukkan semangat yang tinggi dalam mempromosikan perpaduan kaum di kalangan pelajar.
Beliau akan menganjurkan acara-acara atau perayaan yang mewakili kepelbagaian budaya di kalangan pelajar.
Dengan menggalakkan interaksi positif antara pelajar dari latar belakang etnik yang berbeza, beliau telah membantu membina jambatan kefahaman dan perpaduan di sekolah.
Media sosial
Menjadikan media sosial yang ada sebagai sumber yang membantu murid menerima nilai-nilai positif
Guru perlu memberikan pemahaman kepada murid mengenai penggunaan yang betul dan etika dalam dunia media sosial.
Sebagai sumber maklumat, guru perlu memastikan murid memahami bahaya serta faedah yang terkandung dalam media sosial.
Contoh:
Guru boleh mengadakan sesi perbincangan tentang tanggungjawab dan etika dalam berkongsi maklumat, menggalakkan kecerdikan digital, serta memberikan contoh-contoh positif mengenai bagaimana media sosial dapat digunakan sebagai alat pembelajaran.
Memainkan peranan sebagai model positif dalam penggunaan media sosial
Mereka boleh menggunakan platform tersebut untuk berkongsi pengetahuan, mempromosikan nilai-nilai positif, dan memberi inspirasi kepada pelajar.
Dengan menjadi teladan, guru dapat membentuk sikap dan tingkah laku pelajar terhadap media sosial.
Contoh:
Seorang guru boleh menggunakan platform media sosial untuk berkongsi artikel pendidikan yang informatif, pengalaman pembelajaran yang positif, atau pencapaian pelajar.
Mengajar kemahiran kritikal terhadap maklumat yang diperoleh melalui media sosial.
Mereka perlu membimbing pelajar untuk menilai kebolehpercayaan sumber, mengenali berita palsu, dan menyusun maklumat secara kritis.
Ini akan membantu pelajar menjadi pengguna media sosial yang lebih bertanggungjawab dan cerdik.
Contoh:
Guru dapat memberikan tugasan di mana pelajar perlu menyiasat dan menilai kebolehpercayaan sumber maklumat yang mereka temui di media sosial.
mengajar pelajar tentang etika dan nilai-nilai positif dalam penggunaan media sosial.
Mereka perlu memahami konsep tanggungjawab digital, menghormati privasi orang lain, dan mengelak daripada menyebarkan maklumat palsu atau merbahaya.
Contoh: Guru boleh menyediakan panduan dan aktiviti yang membantu pelajar memahami impak positif media sosial dalam pembelajaran dan perkembangan sosial mereka.
profesion
menyebarkan ilmu kemasyarakatan; pembentukan sahsiah yang sesuai dengan norma dan nilai masyarakat; pembentukan masyarakat penyayang; menjadi suri teladan kepada pelajar dan masyarakat serta penghubung di antara guru, ibu bapa, pengawai kerajaan dengan masyarakat dan penyumbang masyarakat.
Mempengaruhi pelajar tentang kepentingan nilai, sikap dan kepercayaan budaya antara kaum (yong, et al, 2018)
Contoh: pendidikan Sejarah bertujuan untuk memupuk semangat warganegara yang setia keapda negara dan berperasaan bangga pada diri sebagai rakyat Malaysia melalui pengetahuan dan penghayatan sejarah tanah air.
Guru hendaklah menjadi contoh yang baik kepada pelajar dari segi tingkah laku, sikap dan nilai yang diingini dalam masyarakat. Mereka mesti menunjukkan integriti, kejujuran, kerja keras, dan tanggungjawab.
Guru mempunyai tanggungjawab untuk mendidik pelajar tentang nilai-nilai yang penting dalam masyarakat.
nilai-nilai seperti kerjasama, toleransi, hormat-menghormati, keadilan, dan tanggungjawab sosial
membantu pelajar memahami cara berinteraksi secara positif dengan masyarakat di sekeliling mereka
ahli kumpulan:
1）Stanley Yap
2) Kiew Sin Yi
3) Wont Rui Huang
4) Alan Siaw Jia Kan