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UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO: DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL AL…

- - - - lideres son innatos
        
        los lideres nacen con unas características propias
        
        no encontraron características de la personalidad física e intelectual
        
        responsabilidad ideal del lioder
  - - - rendimiento,transmitir entusiasmo
      - coordinar y planificar
  - - - autoritario
        
        toma de decisiones
      - democrtatico
        
        colaboración y participaticipacion de todos
      - laissez faire
        
        el líder no ejerce función no se responsabiliza del grupo
  - - - características del trabajo directivo
        
        actividades
        
        fuincion
      - conductas sobre directivos eficaces
        
        comportamiento propios
        
        tareas
  - - - teoría de la contingencia
        
        estilo de liderazgo adecuado
        
        relacion del miembro
        
        estructura de la tarea
        
        factores ambientales
        
        poder de posición
  - - - rendimiento,apoyo,participativo,directivo
        
        procedimientos,normas organizacionales
        
        contribuyen ala eficacia del líder
  - - - liderazgo eficaz
        
        estilo directivo
        
        dirigir
        
        capacidad de voluntad
      - disposición de madurez
        
        habiloidad
        
        responsabilidad
        
        conocimiento
- - - - líder humano
        
        relaciones humanas
      - líder simbólico
        
        metas y comportamientos
        
        interese educativos sobre la gestión
        
        capacidad de crear y comunicar
      - tecnico
        
        eficacia optica
        
        teoría sobre contingencia y estructuras organizadas
        
        planificación y distribución del tiempo
      - líder educativo
        
        conocimientos y acciones
        
        desarrollo del curriculo
      - líder cultural
        
        definir,fortalecerer y articular valores,creencias y raíces culturales
  - - - estilo directivo C
        
        eficacia de programas
        
        desarrollo de procedimientos
      - estilo D
        
        antenacido Asia lo administrativo
      - estilo de liderazgos A
        
        rendimiento y bienestar de los alumnos
      - estilo B
        
        rendimiento y bienestar de los alumnos
  - - - dirección preocupada por la enseñase de calinda
    - - contribuye a establecimiento de las misio y metas escolares
      - genera climas positivo de aprendizajes genera cultura de evolución desarrollan cardina el currículo de el cose ton