Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

T.20 Literatura INFANTIL, Al·lusió autor GIANNI RODARI "Gramática de…

- - - - G.NARRATIU: caracteritzat x contaruna història amb fets reals o fantàstics
        
        ex. conte-novel·la-relats biogràfics...
        
        G.LÍRIC: composicions escrites busquen crear bellesa, tenint en compte l'estètica en la seua composició
        
        ex.poesies,endevinalles,travallengües...
        
        G.DRAMÀTIC: text creat per a ser interpretat i dramatitzat
        
        ex. teatre
        
        DOCENTS: afavorir pràctica diària l'aproximació a la literatura infantil
        
        Com diu D.100/2022, 29 de juliol
        
        Ex. Afavorir CANÇONS DE BRESSOL-RIMES-CONTES en un context quotidià i significatiu
        
        1 more item...
  - - - Vladimir Propp: "La morfología del cuento"
      - CARACTERÍSTIQUES CONTES
        
        :ONE:protagonistes bondadosos-personatges malvats
        
        :two:Durant història sorgeix situació problemàtica, protagonista a de fer front i en superar-la canvi significatiu seua vida
        
        ex. Blancaneus- La Ventafocs PRINCESSES
        
        ASPECTES en compte x SELECCIONAR-LOS
        
        :one: Consciència agents de socialització que transmeten VALORS- ACTITUDS I COMPORTAMENT.
        
        :TWO: ADEQUATS NIVELL MADURATIU atendre característiques pscicoevolutives: 2ANYS (llibres imatges senzilles,poques pàgines, llibres gruixuts manipulació) 3ANYS (trama senzilla, històries quotidianes,pocs personatges incentive comprensió i no de POR) 4-5ANYS (obres major complexitat, protagonistes i secundaris, participació éssers fantàstics :battery:imaginació)
        
        ESTRATÈGIES X UTILITZACIÓ
        
        :ONE: ACTS.MOTIVADORES PRÈVIES (amagar el llibre- ZOOM-IN pòsits adhesius):two:LLOC ambient de calma, interacció i diàleg :THREE: HORA YERKES Dodson "Curva de la fatiga":fOUR: ACT. POST conte x comprendre i estructurar millor conte (PREGUNTES: que t'agradat +- canviar final- antes/després) LECTURA COMPRENSIVA I SIGNIFICATIVA extraure APRENENTATGE
        
        1 more item...
- - - - :one:EINA APRENENTATGE ajuda a empatitzar personatges i descobrir sues experiències i emocions
        
        :two: ELEMENT de SOCIALITZACIÓ,afavoreix adquisició VALORS-COMPORTAMNET -ACTITUDS
        
        :THREE: :battery:HABILITATS COMUNICATIVES incentiva a: parlar-escoltar-comprendre
        
        :four: Organització i seqüencuialització TEMPORAL: aspecte costós 1ºinfància :black_joker: COGNITIVES PIAGET
        
        :FIVE:FONT DE CREATIVITAT I IMAGINACIÓ: representen mentalment allò que se'ls està contant
        
        ORIGEN DELS CONTES
        
        2 more items...
- - - - ex.Sistema de préstecs, visites setmanals a la biblioteca del centre, conta contes,celebració dia del llibre,bloc de ressenyes
      - HORA DE CREAR BIBLIO
        
        2) Org biblioteca àmplia varietat llibres i tipus de textos( contes,revistes,diaris) NO PRETENEM sàpiguen llegir-los/ nostra finalitat FAMILIARITZAR-SE diversitat de recursos-cura-valor
        
        1)Lloc tranquil,espaciós i atractiu(catifes-coixins) lloc màgic x descobrir llibres
        
        FUNCIONALITAT DE LA BIBLIO
        
        :ONE: FUNCIÓ RECREATIVA (font d'entreteniment i diversió):two:FUNCIÓ FORMATIVA (afavoreix adquisició d'hàbits,la cura i el manteniment dels llibres:three: FUNCIÓ SOCIAL (interració alumnat,compartint temps,lectura ,experiències, creant vincles afectius):four:RECURS DE CONSULTA (permet ampliar coneixements ,ajudant-los desv. projectes)
        
        SI DESDE PETITS ADQUIREIXEN CURIOSITAT I DESIG X LA LECTURA :battery:Hàbit lector BENEFICIS vida adulta
        
        ACTUALITAT RAQUEL GÓMEZ "Lús de les pantalles en la infància " abus de les noves tecnologies- NEE nous HÀBITS
        
        DOCENTS: COORDINAR-NOS ART.23 FAMÍLIES models lectors
        
        1 more item...