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Aspectos metodológicos de la instrucción
Estrategias de Enseñanza. Acciones del docente para que el estudiante alcance un objetivo de aprendizaje. Orantes (1990)
Planes de Acción.
Enseñanza basada en la investigación
profundizando en temas de su interés
Fomentan su autonomía.
investigación y creación
Aprendizaje cooperativo
Responsabilidad individual
Habilidades sociales
Interdependencia positiva
Interacción simultánea:
Aprendizaje por proyectos
Temas de interes
Desarrollan autoestima
Fomentan Creatividad
Enseñanza Diferenciada
Recursos adaptados
Tiempos: Segun las necesidades
Agrupación con caracteristicas similares
Aprendizaje basado en problemas
Trabajar en equipo
Resolver problemas reales
Cultivar destrezas
críticas, creativas y colaborativas.
Estrategias Metacognitivas
Seleccionar estrategias adecuadas
Anticiparse a las dificultades
Establecen objetivos claros y realistas
Actividades. Diseñadas para promover el aprendizaje activo
Resolución de problemas
Simulaciones y juegos de rol
Debates y discusiones en grupo
Aprendizaje basado en problemas
Proyectos de investigación
Relación con los procesos de aprendizaje. Fomentan la participación y aplicación de lo aprendido
Metodologías activas: Desarrollo crítico
Aprendizaje: Retención de información
Operaciones cognitivas: Desarrollo de estructuras mentales :
Técnicas:
Enfoques con un plan de acción definido.
Demostración
Seminario
Debate
Exposición
Taller
Estudio de casos
Entrevistas
Dramatizaciones. Calderon (1990)
Objetivos
-Perfecciona a los individuos en su campo laboral.
Relación con los procesos de aprendizaje:
Guían y orientan el proceso de aprendizaje hacia metas concretas.
Se dirige personas adultas que desempeñan un puesto de trabajo.
Contenidos:
El participante, es el sujeto que aprende.
Relación con los procesos de aprendizaje
son el material en el proceso de aprendizaje
El contenido del curso, es el objeto de conocimiento.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE HUMANIDADES
ASIGNATURA: DISEÑO EDUCATIVO
REFERENCIAS BIBLIOGREAFICAS:*
Albrto, M. (2020). Diseño metológico. Documento en línea. Disponible en:
https://www.lifeder.com/diseno-metodologico-investigacion/
(consultado, 2024 febrero 28)
Cammaroto. Agatina. ( 2003). UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR. Investigación y Postgrado. Documento en linea. Disponible en:
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872003000100009
. [Consultado 2024-26].
González, Aura. Aspectos metodológicos de la instrucción. Documento en línea, Disponible en:
https://es.slideshare.net/auryelena/aspectos-metodologicos-de-la-instruccion#1
. [Consultado 2024-26-02]
Montaner V. Salvador.(2018). Estudio de caso. Documento en linea. Disponible en.
https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/estudio-caso
educacion/. [Consultado 2024-26-02].
Rincon, Milton: Técnicas
https://www.academia.edu/24609131/TECNICAS_DE_INSTRUCCI%C3%93N
. [Consultado 2024-26-02]
Szczurek, M. (1989). La estrategia instruccional. Investigación y Postgrado, Documento en linea. Disponible en:
https://es.slideshare.net/BelkysGuzman/la-estrategia-instruccional-mario-szczurek
. [Consultado 2024-26-02].
Integrantes:
Angy Ramírez. Expediente: HPS-201-00114V
Delfina, Brazon Garcia. HPS-212-00023V
Maria, Adames HPS-201-00056V
Ramírez Angy. Expediente: HPS-201-00114V
