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Moral - Coggle Diagram

- - - - Es
        
        Don de Dios
    - - Es
        
        Derivada de la razón humana
    - - Propone
        
        Teoría convencional
        
        Se apoya en
        
        Autointerés
        
        Benevolencia
        
        Implica
        
        Preocupación por los otros
        
        Respeto a los demás
        
        La razón
    - - Es
        
        Resultado de
        
        Procesos como
        
        Selección natural
        
        Interacción entre genotipos
        
        Medio ambiente
        
        La evolución cultural
        
        Incremento de la capacidad de raciocionio
        
        Permitió
        
        Regular el instinto
        
        Relacionar conductas con la supervivencia
        
        Mejores decisiones
  - - - Como parte de un grupo social
      - Como reproductor de un grupo social
      - Como individuo
    - - Recíproco
        
        Apareace en
        
        Individuos no emparentados
        
        Sirve para
        
        Beneficio mutuo
      - Auténtco
        
        Resultado de
        
        Menos egoísmo
        
        Bienestar general
        
        Genera
        
        El principio moral
      - De eficacia inclusiva
        
        Aparece en
        
        Especies con cuidado paterno y grupos sociales
        
        Sirve para
        
        Asegurar la alimentación
        
        Protección ante el peligro
  - - - Estímulos externos
  - - - Reconocimiento de su valor y utilidad
  - - - Porque
        
        Ya existen en el hombre: justicia, libertad, bondad
  - - - Normas que regulan
        
        Las relaciones entre personas y naciones
    - - Porque
        
        Cambia la psiquis o el espíritu
        
        Piensa en el derecho de las generaciones futuras
    - - Códigos diferentes
        
        Según divisiones sociales
    - - El esclavo no es persona
      - El conquistador es dueño del esclavo
- - - - Los valores aparecen en
        
        Currículos oficiales
        
        Proyectos educativos
        
        Idearios de los centros educativos
        
        Praxis educativa
      - Debe
        
        Educar con valores
    - - Debe
        
        Flexibilizar sus estrategias
        
        Según
        
        Los estilos de aprendizaje del alumno
        
        Propiciar aprendizajes de la ciencia
        
        Actualizarse, Capacitarse
        
        Analizar resultados
        
        Buscar el bien y felicidad
        
        De
        
        Los alumnos
        
        Retroalimentar desempeño estudiantil
        
        Seguir normas éticas
        
        Ser transparente
        
        Seguir reglas de comportamiento
        
        Ser congruentes
        
        Con
        
        Objetivos y acciones
        
        Responsabilizarse en su labor
        
        Con
        
        La sociedad y alumnos
  - - - Una nueva ética global
      - Transversalidad curricular
        
        Basada en :
        
        Fines o valores que persiguen
      - Libertad y Autonomía
        
        para
        
        Escoger, decidir, valorar
        
        Conduce a formar
        
        Seres éticos
        
        Para
        
        1 more item...
    - - Neoliberalismo
      - Industrialización
      - Desarticulación juventud/sociedad
  - - - Innovador
        
        Principales métodos
        
        Clarificación de valores
        
        Tiene 3 momentos
        
        Selección, Estimación, Actuación
        
        Desarrollo moral
        
        Favorece el proceso para
        
        Progresar de la heterotomía a la autonomía moral
      - Aprendiza Activo
        
        Proporciona oportunidades para
        
        Experimentar los valores propios
        
        Toma decisiones según los valores
      - Tradicional
        
        Supuesto teórico
        
        Conductismo
        
        Basado en
        
        Refuerzos
        
        Aprendizaje social
        
        Basado en
        
        Imitación de modelos
        
        Comunicación persuasiva
        
        Busca cambiar
        
        Creencias y actitudes
        
        Criticado por
        
        Ser proselitista
        
        Imponer esquemas
      - Análisis de valores
        
        El alumno recurre a
        
        El pensamiento lógico
        
        La investigación científica
        
        Solución de problemas sociales
    - - Relación congruente con
        
        Valores comunes
      - Relación con el clima social del aula
        
        Se orienta a la autonomía moral del alumno
      - Actitud correcta del docente hacia
        
        La educación de los valores
      - Aprovechar las circunstancias existenciales del alumno
      - Organizar los contenidos didácticos para
        
        Hacerlos significativos para el alumno
      - Una docencia
        
        Fundamentada en un código de ética
        
        Reflexiva y razonada
        
        Que promueva
        
        Comunicación
        
        Tolerancia
        
        La búsqueda de la felicidad
        
        La transparencia y congruencia
        
        La transformación
        
        A través de
        
        Actitudes y valores
        
        La buena praxis
- - - - Eternos
      - Absolutos
      - Universales
  - - - Cada persona
  - - - Experimentan personalmente
- - - - Egoísmo
      - La violencia
      - Hedonismo
      - Adicciones
      - Explosión demográfica
      - Ecocidio
      - Fusión de grupos con diferentes sistemas éticos
      - Separación de la educación y la religión
    - - La cultura moral tradicional
  - - - Mirarse así mismo
        
        Basados en
        
        Los juicios que pensamos hacen de nosotros
        
        La forma en que nos afectan los juicios de otros
        
        Lo que imaginamos que ven de nosotros
      - Distinguir entre
        
        El yo espontáneo
        
        El yo social
        
        Objetivo
        
        Mí
      - Hacer juicios morales
        
        Para
        
        Convivir con la sociedad
    - - Lucha
        
        Interacción con los otros
        
        En la Psiquis
        
        Entre
        
        Ego: parte racional
        
        Superego: incorpora la moralidad
        
        Id: búsqueda de placer
      - Desarrollo cognitivo (Piaget)
        
        Para separar eventos
        
        Internos
        
        Externos
      - Cambios lógico-cognitivos (Kohlberg)
        
        Según las premisas
        
        Justicia, igualdad y reciprocidad
        
        Secuenciación y evolución de habilidades sociales
        
        Discernir y aceptar diferencias con otros
        
        Afecto y comprensión de emociones
        
        Establecimiento lógico del límite del razonamiento moral
        
        Relación de la conducta moral y la razón
        
        De la unidad del desarrollo cognitivo y formación del juicio moral
        
        Provocan niveles de razonamiento moral
        
        Divididos en
        
        Nivel convencional
        
        Comprensión y aceptación de las normas
        
        Nivel post-convencional
        
        Elección sustentada en las normas
        
        Nivel preconvencional
        
        Caracterizado por
        
        Incomprensión de las normas
- - - - Juicios morales
      - Principios como el del "doble efecto"
    - - ¿Tiene qué?
      - ¿Está mal?
      - ¿Debería?
  - - - Perfeccionamiento individual y colectivo
      - Armonía espiritual
      - La felicidad
- - - - La virtud se puede enseñar
        
        Su práctica conduce a
        
        El bien supremo
        
        La felicidad
    - - Alegoría del carruaje
        
        Los caballos representan
        
        La virtud
        
        Templanza
    - - Práctica de
        
        Virtudes y ética médica
    - - El ser humano es
        
        Un animal político
        
        Sus obligaciones son
        
        Con la comunidad
    - - Conducta altruista
        
        Reparación de daños a terceros
    - - La norma de moralidad
        
        Tiende
        
        A la verdad
        
        Al bien
    - - La ley moral está
        
        En la consciencia
        
        Cumplimiento del deber
  - - - Porque entonces
        
        Se basaban en la religión
    - - Porque la libertad debe ser
        
        Absoluta
        
        Sin motivos
- - - - entre
        
        Bien pensado
        
        Impulsa a
        
        Convencer
        
        Proferir
        
        Posponer
        
        No dañar a otros
        
        Acción