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Generalistas, especialistas y artistas: algunas ideas sobre el perfil de…
Generalistas, especialistas y artistas:
algunas ideas sobre el perfil de los educadores
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La educación artística en la practica
:lower_left_paintbrush:
asignatura especifica
forma parte del currículo de la mayoría de los países iberoamericanos.
educación artística
Función esencial en la formación integral de las personas
en la
Construcción de la ciudadanía.
La capacidad creativa.
La autoestima.
Capacidad de trabajar en equipo.
Desarrollo del pensamiento abstracto
Los docentes y artistas trabajan en contextos escolares
para que
Perciban a sí mismos como profesores reflexivos y críticos, capaces de entender que el currículo es algo más que un listado de formulaciones.
Especialistas y artistas
:performing_arts:
profesores generalistas
En la educación media es más frecuente encontrar profesores especialistas en música y artes visuales, que son las asignaturas con presencia explícita en la mayoría de los currículos.
Una combinación balanceada
entre teoría y práctica artística y pedagógica.
docente
Se combina, de manera más o menos equilibrada, la formación artística con la pedagógica
Competencias para los docentes en artes
:art:
Analizar el perfil y las necesidades
formativas específicas de todos docentes
competencias actitudinales de enseñanza y aprendizaje
son
• Asumir un papel personal activo y fomento del hacer artístico en la propia vida.
Promover aportaciones de los estudiantes en iniciativas de su vida cotidiana.
Generar conciencia acerca de que el arte requiere imaginación.
• Estimular el aprendizaje colaborativo.
• Mostrar tolerancia ante los errores propios y ajenos.
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Competencias tecnológicas
Diseñar las prácticas en aula como experiencias concretas en el hacer artístico, mediante iniciativas definidas de percepción multi-sensorial.
se debe
Diseñar las estrategias metodológicas de manera crítica y creativa.
en donde
los estudiantes deben desarrollar
competencias
• Exponer a los estudiantes productos artísticos.
Construir conocimientos sobre las ideas de los alumnos partiendo de los aportes intuitivos, espontáneos o analíticos.
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Giráldez, A., Malbrán, S.(2021). Generalistas, especialistas y artistas:
algunas ideas sobre el perfil de los educadores. En Giráldez, A., Pimentel, L (Eds.),
Educación artística, cultura y ciudadanía de la teoría a la práctica
(pp. 39-44).
Mariana Elizabeth Cosio Gonzalez.
es
En
conclusión
el docente debe ser el mediador fundamenta entre el alumnos y las artes para fomentar la apreciación y la comprensión. El docente también puede inspirar la creatividad, el pensamiento crítico y los alumnos se sientan libres de expresar sus propias emociones al estar en contacto con todo que les rodea.