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Consideraciones teóricas de la crisis - Coggle Diagram
Consideraciones teóricas de la crisis
Crisis vitales durante el desarrollo 🧒👩👵
Preocupaciones en el curso del ciclo vital
Adolescencia (12-18 años)
Identidad contra confusión de roles
Ingreso a la universidad
Conflicto con los padres sobre hábitos personales y estilo de vida
Graduación de la preparatoria
Rompimiento con la novia/ruptura de compromisos
Embarazo no deseado
Indecisión en la profesión
Relaciones sexuales
Dificultades en el primer trabajo
Menstruación
Éxito/fracaso en: estudio y deportes
Adultez temprana (18- 34 años)
Intimidad contra aislamiento
Ingresar al servicio militar; ser reclutado; evadir el servicio
Dificultades académicas; fracaso al graduarse en preparatoria/universidad; incapacidad para encontrar una carrera satisfactoria; desempeño deficiente en la profesión elegida
Problemas de disciplina con las hijos; enfermedad de los hijos; incapacidad para manejar las diversas exigencias del papel paterno
Adquisición de una casa; dificultades financieras; conflicto entre la profesión y las objetivos familiares; transición a la edad de 30 años
Embarazo no deseado; incapacidad para engendrar hijos; nacimiento de un hijo
Rechazo por una pareja potencial; relaciones extramaritales; separación, divorcio.
Infancia media (6-12 años)
Industriosidad contra inferioridad
Conflictos con maestros
Conflictos con los padres
Conflictos con compañeros
Cambios en la escuela
Dificultades de aprendizaje en la escuela
Adultez media (35-50 años)
Generativo contra estancamiento
Cambios relacionados con un ascenso profesional
Desempleo
Preocupaciones financieras
Conciencia de discrepancia entre los objetivos de la vida y logros
Retroceso en la profesión; conflictos en el trabajo
Lamentos sobre decisiones tempranas acerca de no casarse, y no tener hijas, viceversa
Muerte o enfermedad prolongada de los padres
Insatisfacción con las metas alcanzadas
Decisión sobre el cuidado de padres ancianos
Promoción laboral
Alejamiento de un hijo
Rompimiento/conflicto con el mentor
Rechazo a las hijos adolescentes rebeldes
Problemas matrimoniales/relaciones extramaritales
Climaterio
Regreso al trabajo (de la mujer) después de la crianza
Enfermedad crónica (de sí mismo o cónyuge)
Muerte de algún(os) amigo(s)
Conciencia de la decadencia física
Infancia temprana (2-6 años)
Iniciativa contra culpa
Conflictos con los materiales y compañeros
Ingreso a la escuela (jardín de niños o preprimaria)
Conflictos con los maestras/padres por causa de los primeros juguetes sexuales
Pérdida de amistades por mudanza/migración
Heridas físicas
Madurez (50 a 65 años)
Generativo contra estancamiento
“Nido vacío” (el último hijo deja el hogar)
Conflicto con los hijos ya crecidos
Cambios en el ambiente de la vivienda (de una granja a un departamento en la cuidad)
Muerte del cónyuge, divorcio
Decisiones acerca de: la jubilación (pasatiempos, nueva profesión)
Conflictos con las padres
Problemas de salud
Resistencia a la jubilación (separación o abandono de las funciones laborales/responsabilidades)
Aprendizaje para caminar (1-2 años)
Autonomía contra vergüenza y duda
Conflicto con el cuidador principal
Por el incremento de la asertividad, control de esfínteres, etcétera
Daño físico
Vejez (de los 65 años a la muerte alv)
Integridad del yo contra desesperación
Conflictos interpersonales con semejantes (por ejemplo, en un nuevo vecindario)
Indiferencia por parte de los hijos ya adultas
Conflictos interpersonales con los hijos
Muerte de los amigos
Dificultades financieras
Conciencia de la soledad
Enfermedad o incapacidad
Dificultad en la adaptación a la jubilación
Infancia (0-1 años)
Confianza contra desconfianza
Rechazo por el cuidador primario
Enfermedad física, lesiones
Trastomo en la alimentación
Transiciones familiares y crisis
Entre familias: desapego
de los adultos jóvenes
Aceptación de la separación de padres-descendientes
c. Establecimiento del sí mismo en el trabajo
b. Desarrollo de relaciones de intimidad con compañeros
a. Diferenciación del sí mismo en relación con la familia de origen
Conformación de familias mediante el matrimonio: la pareja de recién casados
Compromiso con un nuevo sistema
b. Reajuste de las relaciones con la familia política y los amigos para integrar al cónyuge
a. Formación de un sistema marital
Familia con niñas pequeños
Aceptación de nuevos miembros dentro del sistema
b. Asunción de las roles de la paternidad
c. Reajuste de las relaciones con la familia política para integrar los roles de padres y abuelos
a. Adaptación del sistema marital para hacer espacio para el (los) hijo(s)
Familia con adolescentes
Aumento en la flexibilidad de los límites familiares para dar lugar a la independencia de los hijas
b. Reenfoque marital de la mitad de la vida y de los asuntos relacionados con la carrera
c. Iniciación del cambio hacia las preocupaciones de las personas de más edad.
a. Cambio de las relaciones padres-hijos para permitir a los adolescentes entrar y salir del sistema
Desprendimiento de los hijos y abandono del hogar
Aceptación de multitud de salidas de y entradas al sistema familiar
b. Desarrollo de relaciones de adulto a adulto entre los hijos que ya han crecido y sus padres
c. Reajuste de relaciones para integrara nueras, yernos y nietos
a. Renegociación del sistema marital como un diada
d. Enfrentarse con las discapacidades y muerte de los padres (abuelas)
Familia en etapa avanzada de la vida
Aceptación de los cambios en los roles generales
a. Mantenimiento del funcionamiento propio y/o de la pareja y las intereses al encarar la declinación fisiológica; exploración de nuevas opciones para los roles familiares y sociales
b. Apoyo para un papel más destacado de la generación intermedia
c. Reajuste en el sistema para la sabiduría y experiencia de las de mayor edad ; apoyo a la generación de los mayores, sin sobreprotegerlas
d. Enfrentarse con la pérdida del cónyuge, parientes y otros compañeros, y preparación para la propia muerte. Revisión de la vida e integración
Transición o crisis
Sobrecarga de exigencias
Una transición puede convertirse en crisis si un individuo no acepta o no está preparado para los sucesos determinantes
Una crisis puede ocurrir cuando el desempeño de actividades relacionadas con una etapa particular del desarrollo, se perturba o dificulta.
Un individuo podría experimentar una de las transiciones del
desarrollo como una crisis, si se percibe a sí mismo como fuera de fase,
Implicaciones de la intervención
Durante las sesiones de consejería, podría ser fructífero el asentar que una crisis particular pudiera ser reflejo de la lucha del paciente con conflictos del desarrollo.
El concepto de fase o etapa no se considera una “excusa” para diversos sentimientos o ciertas conductas.
Pensaren la perturbación y crisis en un entorno de desarrollo es subrayar el resultado constructivo en potencia de la experiencia de crisis.
Prevenir al paciente en crisis contra la realización de súbitos compromisos a largo plazo durante el trastorno de una crisis para el desarrollo.
Pautas de evaluación
¿Qué impacto en la familia y amigos tendrá la lucha de un individuo por alcanzar el desarrollo?
¿Cuál es el papel de las cambiantes expectativas comunitarias en el curso de la crisis de un individuo?
Descubrir cómo el individuo percibe este suceso precipitante.
¿Cómo se relacionan las expectativas pasadas y las previsiones del individuo con la crisis?
Se debe buscar las carencias que podrían contribuir a crear la dificultad
Considerar la posibilidad de que el suceso precipitante para cualquier crisis puede estar inmerso en el intento del paciente o de su familia por tratar de resolver las tareas para el desarrollo.
Todos los análisis y conexiones sugeridos entre los sucesos precipitantes y las preocupaciones en el desarrollo, deberán ser tentativos y ofrecerse a los pacientes para su consideración y observar cómo creen éstos que podrían adaptarse a una situación particular.
Explorar la posibilidad de la estructura vital como un concepto para ayudar a la organización de la información sobre la crisis.
Teoría de la crisis
Estructura general de los sistemas
Personas como sistemas
Es útil considerar que la persona es como un sistema conformado de varios subsistemas.
Lazarus considera siete modalidades: conducta, afecto, sensación, fantasía, cognición, conducta interpersonal y el uso de fármacos para la comprensión dé los problemas clínicos
Familias como sistemas
Las dimensiones del funcionamiento de la familia incluyen:
Habilidades para negociación
Autonomía
Mitología
Afectos familiares
Estructura familiar
Hipótesis principales de la teoría de la crisis
Clave cognoscitiva
La crisis es un momento en el que la nueva información recibida por la computadora es al mismo tiempo:
a) completamente disonante con el programa ya existente
b) entra en grandes cantidades de manera que la computadora experimenta alguna forma de sobrecarga y mal funcionamiento.
Rapoport sugiere que un conflicto inicial puede percibirse como:
b) una pérdida (de una persona, habilidad o aptitud)
c) un reto que amenaza con sobrepasar las capacidades del individuo.
a) una amenaza a las necesidades instintivas o al sentimiento de integridad físicas y emocional
Desorganización y desequilibrio
Muestran tres colores: amarillo (ansiedad), rojo (cólera) y negro (depresión), que reflejan los aspectos emocionales del estado en crisis.
Con frecuencia los clínicos presencian no solo reacciones emocionales, sino también somáticas y de conducta.
Tipos circunstanciales y de desarrollo
Las crisis circunstanciales son accidentales o inesperadas y su rasgo más sobresaliente se apoya en algún factor ambiental.
Las crisis de desarrollo, por otro lado, son aquellas relacionadas con el desplazamiento de una etapa del crecimiento a otra, desde la infancia hasta la senectud.
Sucesos precipitantes
Las crisis tienen comienzos identificables. El impacto de un suceso particular depende de su oportunidad, intensidad, duración, continuación y grado de interferencia con otros acontecimientos para el desarrollo.
Vulnerabilidad y reducción de las defensas
La sobrecarga del suceso precipitante deja a la persona confundida y abierta a las sugestiones.
Esta vulnerabilidad, sugestibilidad o reducción de las defensas es lo que produce la oportunidad de cambio que caracteriza a las crisis vitales.
Trastorno en el enfrentamiento
El estado de crisis se caracteriza por un trastorno en estos procesos.
El enfrentamiento o la solución de problemas se han malogrado.
El segundo aspecto del enfrentamiento para Lazarus implica el manejo de los componentes subjetivos del problema
La primera incluye el cambio de situación-solución de problemas
Límites de tiempo
La mayoría de los terapeutas piensan que el estado de crisis es agudo (alrededor de 6 semanas). Los efectos de la desorganización por la crisis continúan años después del suceso.
Fases y estados: del impacto a la resolución
Hay una elevación inicial de tensión por el impacto de un suceso externo, que inicia a su vez las habituales "respuestas para solucionar problemas"
Suceso
Desorden
Intrusión
Tranlaboración
Terminación
Incluye la abundancia involuntaria de ideas de dolor por los sentimientos acerca del suceso, sea una pérdida o alguna otra tragedia.
Negación
Efecto de la crisis: para mejorar, empeorar o regresar a niveles previos de funcionamiento
Depende de los recursos:
Personales
La fuerza del yo, la historia previa de enfrentamiento a situaciones tensionantes, la existencia de cualquier problema de la personalidad no resuelto y el bienestar físico.
Sociales
A la gente en su ambiente individual inmediato en el momento de crisis, como la familia, los amigos y los compañeros de trabajo.
Materiales
Incluyen el dinero (disponibilidad lo mismo que cantidad), comida, vivienda y transporte.
Más que estrés
Los patrones de enfrentamiento durante la crisis son diferentes de aquellos relacionados con el estrés.
Durante el estado de crisis, el individuo tiende a ser menos defensivo y más abierto a las sugerencias, influencias externas y apoyos
El efecto de la crisis puede ser debilitante o de crecimiento. El estrés está comúnmente relacionado con la patología.
La crisis se observa como incidente durante un periodo relativamente corto (alrededor de seis semanas),
No necesariamente enfermedad mental
Un dogma de la teoría de la crisis es que cualquiera puede tener una crisis.
Teoría de la crisis en pocas palabras
Una crisis es un estado temporal de trastorno y desorganización, caracterizado principalmente por una incapacidad del individuo para manejar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.
Todos los humanos pueden estar expuestos en ciertas ocasiones de sus vidas a experimentar crisis caracterizadas por una gran desorganización emocional, perturbación y un colapso en las estrategias previas de enfrentamiento.
Familias como sistemas
Entorno de la crisis
Existen diversos ámbitos llamados suprasistemas, de los cuales identificamos:
Exosistema. Representa la estructura social de la comunidad
Macrosistema. Es la más grande de las estructuras contextuales e incluye los valores culturales y sistemas de creencias que interfieren entre comunidades, familias y, finalmente, entre los individuos.
Microsistema. Representa a la familia y al grupo social inmediato
Las variables de los sistemas serían la persona, la familia/grupo social, la comunidad y la cultura. No olvidemos que
el todo es más grande que la suma de sus partes.
La familia y los grupos sociales son capaces de ofrecer ayuda psicológica e intervención en crisis de primera instancia.
Transacciones de sistemas
Recordemos la Teoría General de los Sistemas y sus Sistemas Disipativos: se contemplan como entrada, consumo y salida
Interdependencia de sistemas
En virtud de estas transacciones, los subsistimos son interdependientes unos de otros
Tres funciones de los sistemas
a) Adaptación al medio. Competencia entre los relojes del desarrollo y biológicos, por un lado, y los sociales por el otro.
b) Integración de los diversos subsistemas. Concierne directamente a la resolución de la crisis.
c) Toma de decisiones. Prerrequisito para el enfrentamiento.
Estados de estabilidad
Todos los sistemas vivos tienden a regresar a un estado de equilibrio o de homeostasis, así como también se caracterizan por la equifinalidad o la capacidad de dos o más sistemas para lograr el mismo estado final, aunque bajo diferentes condiciones y mediante diferentes vías.
Crisis circunstanciales en la vida
Desastres naturales y provocados por el hombre 🌀
Incendio, inundación, tornado, huracán, accidente nuclear, accidente aéreo
Guerra y hechos relacionados 💥
Invasión u otras acciones militares, toma de rehenes, prisioneros de guerra
Crimen 🔫
Asalto (robo con violencia, violación); violencia doméstica (agresión/maltrato a los hijos y cónyuge); encarcelamiento/liberación de los delincuentes
Familia y economía 💸👨👩👧👦
Reveses económicos (inflación, desempleo), migración /reubicación, separación/divorcio
Muerte repentina 💀
Accidente mortal, enfermedad mortal, homicidio, suicidio
Implicaciones de la intervenciones
Las crisis circunstanciales exigen un enfoque de “primero lo primero” para el proceso de intervención; mientras, al mismo tiempo, se diagnostican las necesidades que requerirán atención más tarde.
Cada categoría específica de crisis circunstancial listada en este capítulo acentúa uno o más aspectos determinantes de la teoría de la crisis en sí misma.
En cada una de las crisis circunstanciales presentadas, proporcionamos que se atienda a los cuatro niveles de sistemas: la persona, grupo familiar/ social, comunidad y sociedad en la planeación de intervenciones.
Al afectar a muchas personas al mismo tiempo, las crisis circunstanciales llaman a una planeación comunitaria de amplia base, de modo que la intervención tenga lugar de una manera rápida y adecuada.
es importante poner atención a lo que las víctimas dicen que quieren y necesitan, y distinguirlo de lo que los teóricos de la crisis creen que aquéllas deben querer y necesitar. Sin la aceptación del paciente, los esfuerzos de la intervención fracasarán.
Salud 🌡
Cirugía, pérdida de un miembro del cuerpo, enfermedades que amenazan la vida, discapacidad física