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INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO MORAL - Coggle Diagram
INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO MORAL
LA MORALIDAD Y EL DESARROLLO MORAL
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DESARROLLO MORAL
Desarrollo social y desarrollo moral
Desarrollo cognitivo y desarrollo moral
Desarrollo emocional y desarrollo moral
Empatia
Empatía global
Yo y el otro
Empatia egocèntrica
Consciencia
Seres diferentes
Empatía emocional
Entiende sentimientos
Empatía cognitiva
Sentir
EDUCACIÓN MORAL
TEORÍAS EXPLICATIVAS
PIAGET: RAZONAMIENTO MORAL Y JUICIOS MORALES
PERIODOS DEL RAZONAMIENTO MORAL
Periodo de la moral heterónoma
Periodo premoral
2 a 5 años
moral heterónoma
5 a 7 años
Periodo de la moral igualitaria progresiva
8 a 11 años
Periodo de la moral autónoma
11 y 12 años
JUICIOS MORALES
Bueno o malo
KHOLBERG: DESARROLLO MORAL Y DILEMAS MORALES
Dilemas morales
Evaluar
Nivel de razonamiento
Niveles y estadios
Nivel I. Preconvencional
Estadio 1. Moral heterónoma o de obediencia y miedo al castigo.
Estadio 2. Individualista, instrumental o favorecedor de los propios intereses.
Nivel II. Convencional
Estadio 3. Expectativas de relaciones interpersonales.
Estadio 4. Sistema social establecido y conciencia.
Nivel III. Posconvencional:
Estadio 5. Derechos prioritarios y contrato social.
Estadio 6. Principios éticos universales.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SOCIAL
La conducta moral se adquiere por el modelado
Observación
Imitación
Modelo de referência
El castigo y sus alternativas
Elemento motivador
De forma esporádica
Relación afectuosa y dialogante
Castigo con más fuerza
Según la gravedad
EL RAZONAMIENTO MORAL EN LA INFANCIA
MORALIDAD PRIMERA INFANCIA
Norma social
Reglas
Valores morales
Derechos
Comprensión emociones
P.L Harris
Juicios morales
Grado de comprensión emociones
CONDUCTAS PROSOCIALES EN LA INFANCIA
Primeras conductas
M.J LEVITT
Bebés de un año
Ofrecen juguetes
Devuelve el favor
No se lo deja a los que se habían negado
Desarrollo de las conductas
2 o 3 años
Compadecerse
Renunciar
4 o 5 años
Acciones espontáneas pasan a frecuentes
Niveles del rendimiento prosocial
N. Hedonista
Centrado en si mismo
Actúa para conseguir un beneficio
N. Orientado a las necesidades
No sentimiento de culpa
Ayuda basándose en las emociones de los demás
N. Orientado a la aprobación
Aprobación social
N. Empático
Empatía
Culpabilidad
Satisfacción
N. Fuertemente interiorizado
Acciones de ayuda
Valores
Responsabilidad
Convicciones
Justicia distribuida
W. Damon
Problemas de autoridad y justicia
Situaciones hipotéticas
Respuesta
3 y 4 años
Problemas para discriminar
5 y 6 años
Prima idea de igualdad
6 y 7 años
Justicia se basa en mérito
8 años
Benevolencia
10 años
Criterio relativista moral
Autocontrol moral
Desarrollo cognitivo
Adquisición lenguaje
Habla privada
LA EDUCACIÓN EN VALORES DE LA ESCUELA
Escuela y educación en valores
Compensador
Colaborador
Interiorizados de normas
Normas
Moral autónoma
Comportamiento inadecuado
Estrategias
Dialogantes
Necesarias
Requisitos
Comunicación con el niño o la niña
coherencia entre los contenidos y las actuaciones
necesidad de acumular experiencias y tener buenos modelos
coordinación con la familia
Actividades
Discusión sobre valores y normas: la asamblea
Iniciación a los dilemas morales: los cuentos
Trabajar aspectos morales
Motivos para evitar algunos comportamientos
Clima de participación
Dramatizaciones y juegos de rol
Situaciones
Conflicto moral
Transgresión de normas
Ponerlo en práctica
2 años
Juego simbólico
4 y 5 años
Capaces de recrear
3 años
Se desarrolla el juego de rol solo
Para trabajar
Preparació
Presentación
Dramatización
Valoración y discusión
Evaluación
Incluir
Evaluación social
Indicadores como
Muestra interés por colaborar con los demás.
Muestra preocupación por lo que les pasa a sus compañeros o compañeras.
Defiende sus intereses adecuadamente.
Evaluación desarrollo afectivo