Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perkembangan Teknologi Pendidikan, NAMA KUMPULAN T1S2.05 - Coggle Diagram
Perkembangan Teknologi Pendidikan
MALAYSIA
(1949-1971)
PERKEMBANGAN BAHAN VISUAL
Bermula dengan bahan visual seperti carta dinding, peta, glob, bahan realia, model-model, gambar dan bahan terbuang
Papan hitam, papan flanel, papan kenyataan dan papan magnet merupakan alat utama bagi menyampaikan pdp.
• Alat pandang dengar seperti projektor slaid, projektor filem jalur dan projektor 16mm digunakan selepas tanah melayu mencapai kemerdekaan 1957.
(1972-1979)
PENGARUH MEDIA KOMUNIASI RADIO DAN TV PENDIDIKAN
Membantu guru dalam pdp
Siaran TV Pendidikan dilancarkan pada tahun 1972.
Perkembangan pengaruh media ini dilihat dalam penubuhan Unit Teknologi Pendidikan di IPT dan maktab-maktab perguruan Malaysia.
(1980-1990)
PERKEMBANGAN PENGAJARAN BERASASKAN SUMBER DAN PENDDIKAN KOMPUTER
Penubuhan Unit Teknologi Pendidikan adalah untuk melatih guru atau penyelaras sumber dan guru komputer.
Pengajaran berasaskan sumber dan media pengajaran dan diikuti dengan perkembangan komputer dalam pendidikan untuk mengurangkan peranan guru sebagai penyampai utama dalam proses pdp.
Pelbagai aplikasi diwujudkan untuk memudahkan pembelajaran atas talian seperti google classroom, tiktok, youtube, facebook, canva, zoom dan sebagainya.
Mata pelajaran literasi komputer telah diajar di sekolah dan diperkenalkan melalui kegiatan kelab komputer sekolah.
Pelaksanaan KBSR yang dilancarkan pada tahun 1983 dan kemudian KBSM pada tahun 1987 yang mengutamakan penggunaan kepelbagaian sumber dan kaedah pengajaran digital.
DEFINISI TEKNOLOGI
teknologi boleh diterangkan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta alat -alat yang dapat meningkatkatkan keupayaan manusia
kata Galbraith (1967) : teknologi adalah kemahiran menggunakan pengetahuan (saintifik mahupun tidak) secara sistematik sehingga terbit satu amalan yang pratikal bagi melaksanakan sesuatu tugasa
kata Evans dan Nation (2000) : teknologi adalah bagaimana kita menggunakan alat untuk memenuhi sesuatu keperluan
GLOBAL
Kesan Perkembangan Teknologi (GLOBAL)
menggalakkan pembelajaran dalam talian global bagi menyediakan pendidikan yang boleh diakses,
Pembelajaran di luar persekitaran bilik darjah dan idea yang baru
Menjadikan pelajar lebih aktif dan lebih bermotivasi
Pelajar menggunakan pelbagai cara pembelajaran dengan menggunakan teknologi untuk mendapatkan kemahiran akademik.
Menjadikan pembelajaran lebih mudah difahami dan menarik apabila dapat dilihat secara virtual realiti.
Gaya Pembelajaran
Auditori
Penggunaan Teknologi dalam pembelajaran seperti Menghafal isi penting menggunakan lagu dengan mendengar melalui Headphone.
Pembelajaran melalui Podcast
Kinestatik
Penggunaan teknologi dalam pendidikan dengan menggunakan kaedah Skrin Sentuh Interaktif dalam bilik darjah.
Pelajar kinestetik belajar dengan melakukan. Teknologi ini memberikan peluang sebenar untuk "melakukan sesuatu" di hadapan paparan bilik darjah, berbanding hanya menerima syarahan dari meja mereka.
Visual
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran seperti Slaid, graf, animasi, Virtual Reality (VR)
KEBAIKAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
menawarkan bahan pengajaran yang lebih banyak dan berbeza. Melalui internet, pelajar dapat mengakses sumber-sumber maklumat seperti e-buku, laman web pendidikan dan video-video pembelajaran
menawarkan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan seronok. Melalui penggunaan perisian pendidikan yang interaktif dan aplikasi pembelajaran digital, pembelajaran dapat dijalankan secara interaktif dan visual. Pelajar dapat melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti pembelajaran yang melibatkan elemen permainan, video dan animasi.
membantu pelajar untuk mengakses bahan pelajaran pada bila-bila masa. Dengan adanya e-modul, laman web pendidikan dan platform pembelajaran secara atas talian, pelajar tidak lagi terikat dengan masa dan tempat tertentu untuk mendapatkan maklumat dan bahan-bahan pembelajaran.
membantu pelajar untuk mempelajari kemahiran baharu yang penting dalam era digital ini. Dengan menggunakan perisian pembelajaran dan alat teknologi, pelajar dapat meningkatkan kemahiran komunikasi, kemahiran digital, kemahiran kritis serta kemahiran berkolaborasi.
NAMA KUMPULAN T1S2.05
LUQMAN HAKIM BIN MOHD HASHIM
MUHAMMAD HAMIZ BIN SIDIN
MOHD ZULKARNAIN BIN MD SHAIUTI
MUHSIN BIN MUSTAFA
Muhammad Annas bin Azhar