Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC - Coggle Diagram
ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC
Giáo dục ngôn ngữ và văn học
Môn Ngoại ngữ
Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ (ngoại ngữ) để sử dụng tự tin và hiệu quả
Ngoại ngữ 2 là môn học tự chọn, có thể tổ chức dạy học từ lớp 6
Môn Ngoại ngữ phát triển toàn diện 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết
Phục vụ cho học tập, giao tiếp và đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực
Xây dựng liền mạch từ giáo dục cơ bản đến giáo dục định hướng nghề nghiệp
Môn Tiếng dân tộc thiểu số
Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh dân tộc thiểu số có nguyện vọng học tiếng dân tộc. Tự chọn tương ứng từng cấp học
Giữ gìn và phát huy giá trị ngôn ngữ, văn hóa của các dân tộc thiểu số
Môn Ngữ văn
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn
Chuyên đề học tập cho học sinh định hướng khoa học xã hội và nhân văn
Trang bị kiến thức lịch sử và lí luận văn học, kiến thức văn học và ngôn ngữ
Tăng cường kĩ năng tạo lập văn bản
Nâng cao năng lực ngôn ngữ và văn học
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Hình thành và phát triển năng lực văn học. Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm
Thiết kế theo các mạch chính: đọc, viết, nói, nghe
Sử dụng tiếng Việt thành thạo để giao tiếp hiệu quả
Tích hợp kiến thức tiếng Việt và văn học, phù hợp với khả năng học sinh
Giáo dục toán học
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Nắm vững kiến thức toán học cần thiết cho cuộc sống
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Hiểu vai trò, ứng dụng của toán học và định hướng nghề nghiệp
Giáo dục khoa học xã hội
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giúp học sinh hiểu đặc điểm tổng quát của khoa học lịch sử và địa lí, ứng dụng kiến thức vào đời sống.
Tập trung vào các chủ đề, chuyên đề học tập về lịch sử, địa lí.
Hỗ trợ học sinh có định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn.
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Lồng ghép kiến thức về kinh tế, văn hoá, khoa học,...
Giáo dục khoa học tự nhiên
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Giúp học sinh tiếp tục phát triển năng lực khoa học tự nhiên dưới các góc độ đặc thù
Bảo đảm phát triển tri thức và kĩ năng trên nền tảng đã hình thành
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Ở cấp tiểu học, giúp học sinh có các nhận thức bước đầu về thế giới tự nhiên
Ở cấp trung học cơ sở, giúp học sinh bước đầu vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học về khoa học tự nhiên trong đời sống
Nội dung giáo dục của địa phương
Trang bị cho học sinh những tri thức cần thiết để góp phần giải quyết những vấn đề của quê hương
Ở cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông có vị trí tương đương các môn học khác
Là những vấn đề cơ bản hoặc thời sự về văn hoá, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp,... của địa phương
Ở cấp tiểu học tích hợp với Hoạt động trải nghiệm
Giáo dục công nghệ
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Ở cấp tiểu học, học sinh được khám phá thế giới kĩ thuật, công nghệ thông qua các chủ đề đơn giản về công nghệ và đời sống
Ở cấp trung học cơ sở, học sinh được trang bị những tri thức về công nghệ
Trang bị cho học sinh những hiểu biết, kĩ năng phổ thông, cốt lõi về công nghệ
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Trang bị cho học sinh những hiểu biết tổng quan và định hướng nghề về công nghệ
Nhằm chuẩn bị cho học sinh thích ứng tốt nhất với đặc điểm, tính chất và yêu cầu của các ngành nghề kĩ thuật, công nghệ mà học sinh lựa chọn theo học
Giáo dục công dân
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật (trung học phổ thông): Lựa chọn cho học sinh định hướng theo ngành Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân, Kinh tế, Hành chính, Pháp luật,...
Học vấn phổ thông, cơ bản về kinh tế, pháp luật, ứng dụng thiết thực cho đời sống và định hướng nghề nghiệp
Gắn kết với giáo dục đạo đức và kỹ năng sống, giúp học sinh nhận thức đúng và thực hiện quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm công dân
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Môn Đạo đức (tiểu học): Giáo dục giá trị bản thân, gia đình, quê hương, cộng đồng
Môn Giáo dục công dân (trung học cơ sở): Hình thành thói quen, nền nếp, ý thức tự điều chỉnh theo chuẩn mực đạo đức và pháp luật
Giáo dục tin học
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Định hướng Khoa học máy tính đáp ứng mục đích đi sâu vào hệ thống máy tính, chú trọng phát triển tư duy máy tính, khả năng tìm tòi, khám phá, phát triển các phần mềm và dịch vụ trên máy tính
Định hướng Tin học ứng dụng đáp ứng nhu cầu sử dụng máy tính như một công cụ của công nghệ kĩ thuật số trong học tập và làm việc
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Ở cấp tiểu học, bước đầu hình thành tư duy giải quyết vấn đề có sự hỗ trợ của máy tính
Bước đầu hình thành và phát triển tư duy giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính; hiểu và tuân theo các nguyên tắc cơ bản trong chia sẻ và trao đổi thông tin
Ở cấp trung học cơ sở: sử dụng, khai thác các phần mềm thông dụng làm ra sản phẩm; thực hành phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo
Giáo dục nghệ thuật
Hình thành, phát triển năng lực thẩm mỹ và phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật cho học sinh
Trang bị kiến thức cốt lõi, kỹ năng cơ bản về các lĩnh vực nghệ thuật
Hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh
Giáo dục thái độ tôn trọng, khả năng kế thừa và phát huy những giá trị văn hóa, nghệ thuật truyền thống của dân tộc
Đáp ứng mục tiêu giáo dục hài hòa về đức, trí, thể, mỹ cho học sinh
Môn Âm nhạc và môn Mĩ thuật là môn học cốt lõi
Giáo dục quốc phòng an ninh
Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cơ bản về quốc phòng và an ninh
Phát huy tinh thần yêu nước, truyền thống dựng nước và giữ nước
Nâng cao ý thức, trách nhiệm, tự giác thực hiện nhiệm vụ quốc phòng và an ninh
Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
Giáo dục hướng nghiệp
Nhằm trang bị kiến thức, hình thành năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh
Giúp học sinh lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực, tính cách, sở thích, quan niệm về giá trị của bản thân, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của gia đình và phù hợp với nhu cầu của xã hội
Được thực hiện thông qua tất cả các môn học và hoạt động giáo dục
Có ý nghĩa quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và sau trung học phổ thông
Giáo dục thể chất
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Thực hiện thông qua hình thức câu lạc bộ thể dục thể thao
Tiếp tục phát triển kĩ năng chăm sóc sức khoẻ và vệ sinh thân thể, phát triển về nhận thức và năng khiếu thể thao, tự chọn định hướng nghề nghiệp phù hợp
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Hình thành thói quen tập luyện nâng cao sức khoẻ
Biết cách chăm sóc sức khoẻ và vệ sinh thân thể
Hình thành các kĩ năng vận động cơ bản, phát triển các tố chất thể lực, làm cơ sở để phát triển toàn diện
Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Giai đoạn giáo dục cơ bản
Hoạt động hướng vào bản thân vẫn được tiếp tục triển khai để phát triển các phẩm chất và năng lực của học sinh
Các hoạt động xã hội và tìm hiểu một số nghề nghiệp được tổ chức thực hiện với nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi
Tập trung hơn vào các hoạt động xã hội, hoạt động hướng đến tự nhiên và hoạt động hướng nghiệp
Tập trung vào các hoạt động khám phá bản thân, hoạt động rèn luyện bản thân, hoạt động phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình
Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Học sinh được đánh giá và tự đánh giá bản thân để tự chọn cho mình ngành nghề phù hợp và rèn luyện phẩm chất và năng lực để thích ứng với nghề nghiệp tương lai
Tập trung hơn vào hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp
Các chuyên đề học tập
Vận dụng kiến thức giải quyết một số vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp
Nhằm thực hiện yêu cầu phân hoá sâu
Giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành
Nội dung giáo dục dành cho học sinh trung học phổ thông