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INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION, BIBLIOGRAFIA: LATORRE A. (2005). "…
INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION
CONCEPCIÓN
Pretende tratar
cambios sociales
conocimiento
Permite teorizar
practicas y hechos educativos
para generar propuestas y planes
finalidad de cambiar
ANTECEDENTES - ORIGEN
LAWENCE STENHOUSE, : años 60, Inglaterra
Vuelve a surgir la IA por segunda vez pero en el campo educativo
KURT LEWIN, años 40, EEUU. (psi. social)
Intenta establecer la investigación integral de la experimentación científica con la ccion social.
: : :red_cross:
CARACTERISTICAS
Propósito
descriptivo
teorico
después de realizar el diagnostico
explicativo
Participativo
Proceso
trabajo político
sistémico
ejercicio ético
activo
Investigador estable con una relación
horizontal
dialogo
retroalimentacion
Implica
analizar juicios
registrar
recopilar
Resultado
interpretativo
Valora
subjetividad
Analiza y describe
acción humana
situaciones sociales
Raiz epistemologica
cualitativa
TIPOS
Emancipatoria
participativo en un contexto de realidad colabprativo
Técnica
efectividad
eficiencia
experto externo
Practica
tiene como objetivo la comprensión y la transformación. Así mismo se da un rol socratico y cooperativo.
DIMENSIONES
Epistemológica
se contrapone al positivismo. y tiene una construcción colectiva
Política
busca la transformacion del hecho
Pedagógica
innova procesos educativos y lo ve como no lineal.
busca rescatar y mejora la practica.
Ética
valora al ser humano como sujeto y no como objeto
PROCESOS
Formulación de varias hipótesis
Selección de hipótesis
Ejecución de acción para comprobar
Evaluación de efectos
Identificación de un área problemática a ser resuelto
vuelve a la practica
ROL DOCENTE
agente que cambia y no solo observa las acciones educativas.
BIBLIOGRAFIA: LATORRE A. (2005). "LA INVESTIGACION-ACCION" EDITORIAL: GRAO. BARCELONA