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metodología de la investigación - Coggle Diagram
metodología de la investigación
Parte I investigación en la sociedad del conocimiento
IMPORTANCIA Y PERTINENCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
se divide en
La educación en la actual sociedad del conocimiento
es
formar individuos con pensamiento crítico, comprensión del mundo, flexibilidad, autonomía y un fuerte interés por el conocimiento
La sociedad latinoamericana y la investigación
necesita
desarrollar una base científico-tecnológica propia y promover la investigación como una dimensión esencial de la educación y la ciudadanía.
Universidad e investigación científica
es
investigación interdisciplinaria y orientada a resolver problemas actuales es crucial para el progreso social y económico
CIENCIA PROGRESO Y CALIDAD DE VIDA
es
por promover los valores humanistas en el desarrollo científico y tecnológico
se divide en
El ser humano actual ante la ciencia .
es
reconocer al ser humano como una persona digna de respeto, libertad y reconocimiento.
Ciencia, cultura y progreso ..
Fromm
advierte sobre la idolatría de las posesiones materiales
Kush
la ciencia no puede resolver todos los problemas. Es necesario superar el reduccionismo y reconocer que la ciencia tiene limitaciones
se pretende
integrar la ciencia con otras disciplinas humanísticas para abordar los desafíos actuales de manera más completa
La ética de la ciencia
sugiere
el progreso humano sin causar daño y cuestionar prácticas como la manipulación genética y la clonación
Popper
respeto a la vida y la moral, contribuyendo al bienestar y al progreso social en armonía con la ética humana y racional
parte II Fundamentos epistemológicos de investigación científica y las ciencias sociales
Sobre el concepto de ciencia social
Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales..
fases
. Cientificidad de las ciencias sociales en sus inicios
Concepción positivista de la ciencia social
características
Monismo metodológico: Implica unidad de método y coherencia doctrinal. Según los positivistas, solo puede entenderse de una manera aquello que se considere auténtica explicación científica.
Modelo de las ciencias naturales exactas: El método positivista se basa esencialmente en el modelo físico-matemático. La cientificidad de cualquier conocimiento se evalúa en función de su conformidad con este modelo
Explicación causal: La ciencia debe buscar las causas o motivos fundamentales de los fenómenos. Esto implica la búsqueda de leyes generales hipotéticas que expliquen dichos fenómenos.
Predicción: El conocimiento científico, según el positivismo, se centra en predecir los fenómenos, así como en controlar y dominar la naturaleza.
Concepción hermenéutica de la ciencia social
característica
rechazo al monismo metodológico del positivismo, así como a la física matemática como criterio regulador de toda explicación científica, y también al énfasis en la predicción, la causalidad y la reducción de la razón a una instrumental.
Las ciencias sociales entre las dos guerras mundiales
El Círculo de Viena
grupo de pensadores neopositivistas Consideraban que la ciencia se basaba en la relación lógico-matemática y en la verificación empírica.
Racionalismo crítico
Karl Popper respuesta al positivismo lógico del Círculo de Viena, argumentando que la verificación empírica no garantiza la validez de las afirmaciones científicas y puede llevar al estancamiento de la ciencia.
el conocimiento es conjetural e hipotético, siempre sujeto a revisión.
TEORIA CRITICA
enfatiza la importancia de generar conocimiento propio para enfrentar los desafíos actuales, resaltando la relación entre ciencia, cultura y progreso, y la necesidad de valores morales y éticos en la investigación científica
Concepción actual de la ciencia
décadas de los años 60 y 70,
Thomas S. Kuhn y la estructura de las revoluciones científicas
la comunidad científica se forma alrededor de paradigmas,cambiar de paradigma a través de revoluciones científicas
Lakatos y la metodología de los programas de investigación científica
revolución continua con crítica racional constante
Paul K. Feyerabend y la anarquía del método
pluralismo metodológico que permitiera la experimentación con diferentes enfoques
Morin y la complejidad y la integración del conocimiento
la ciencia se concibe como un conocimiento abierto y autocorrectivo promueve un nuevo paradigma de complejidad que integre los diversos saberes especializados en una visión holística de la realidad.
complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
se divide en
Necesidad de un pensamiento complejo
en la ciencia
enfoques de la complejidad
Son
ciencia
cosmovisión
método
Fin de la complejidad
es
desarrollar una capacidad de comprensión más amplia y a superar visiones unilaterales y simplistas
Interdisciplinariedad e integración
del conocimiento
son
Concordismo: Busca la concordancia entre la verdad científica y la religiosa
Multidisciplinariedad: donde cada disciplina mantiene su enfoque y especialidad.
interdisciplinariedad: unidad interna y las relaciones recíprocas entre distintas ramas del conocimiento
Transdisciplinariedad: integra y unifica el conocimiento
epistemología o filosofía de las ciencias
Concepto de epistemología
se divide en
metodología
es
procedimiento
lógica
es
ciencia
teoría del conocimiento
es
naturaleza, variedades, orígenes, objetos y límites del conocimiento científico.
Clases o categorías de epistemología, Piaget (1970)
se divide en
Epistemologías meta científicas
es
buscan desarrollar una teoría general del conocimiento y Considera al conocimiento científico como el único válido
Epistemologías paracientíficas
es
critican la ciencia de manera restrictiva y buscan fundamentar un conocimiento diferente.
Epistemologías científicas
es
explicar el conocimiento científico
Epistemologías regionales.
según algunos autores
Blanché (1980) epistemologías internas y regionales, adaptadas a las necesidades y características de cada campo del conocimiento
Bunge (1980) se requiere hablar de epistemologías específicas para cada campo del conocimiento, como la epistemología de la lógica, la física, la psicología
Problemas que le competen a la epistemología
cómo distinguir entre ciencia y metafísica
cómo distinguir ciencia genuina y seudociencia