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Adaptaciones Curriculares AC1, Se crea en el Centro de Tecnología …

- - - - Realistas
        
        Cooperativas
        
        Participativas
- - - - Macrocurrículo
        
        Plan de estudio que se establece
        en el nivel del gobierno; se coordina a través del Ministerio de Educación
    - - Mesocurrículo
        
        Currículo nacional, planificar los programas educativos
        institucionales (PEI), los programas curriculares institucionales (PCI),
        planificación curricular anual (PCA)
    - - Microcurrículo
        
        Se desprende del mesocurrículo, enfocada en las necesidades del estudiante
        para establecer la planificación del aula
  - - - Infraestructura, recursos materiales y personales , de comunicación y de tiempo
    - - Grado 1 más metodología y evaluación
    - - Grado 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño
  - - - Reformas
        
        En los objetivos del ciclo académico
        
        En la secuencialidad del proceso de aprendizaje
        
        En la metodología utilizada para la transmisión
        de información y en la evaluación de los resultados de aprendizaje
    - - Estrategias diseñadas por el docente para apoyar el proceso de
        aprendizaje; para permitir la inclusión de un
        estudiante con NEE.
    - - Se implementan cuando se presentan circunstancias particulares en la institución educativa
      - Modificación del currículum nacional para satisfacer necesidades del contexto de la institución
  - - - Se realizan en el currículum para cambiar los objetivos, la metodología,
        los procesos de evaluación o los resultados de aprendizaje deseados, por un tiempo determinado.
    - - Se realizan cuando existen condiciones en el estudiante que van a presentar poca variabilidad
        durante todo el proceso escolar
        
        Se utilizan para el trabajo con estudiantes que presentan necesidades
        educativas especiales (NEE) asociadas a una discapacidad.
- - - - Principio I: Proveer múltiples medios de representación (el qué del aprendizaje).
        
        Significativo en alumnos con discapacidad sensorial, trastornos del aprendizaje o diferencias lingüísticas o culturales
      - Principio II: Proveer múltiples medios de acción y expresión (el cómo del aprendizaje).
        
        Opciones para la acción física, habilidades expresivas y para la fluidez, opciones para las funciones ejecutivas.
      - Principio III: Proveer múltiples formas de implicación (el por qué del aprendizaje).
        
        La motivación y el componente emocional tienen una especial relevancia en el aprendizaje
  - - - Módulos o herramientas
        
        Módulo 1: Gobernanza para el desarrollo de la gestión escolar participativa
        
        Módulo 2: Construcción participativa del plan educativo institucional
        
        Módulo 3: Técnicas para la participación
        
        Módulo 4: Seguimiento y evaluación
        
        Módulo 5: Construcción de la propuesta pedagógica
        
        Módulo 6: Construcción participativa del Código de convivencia
      - Principios
        
        Atención Integral
        
        La persona debe ser atendida según sus condiciones
        individuales, familiares y sociales
        
        Atención Prioritaria
        
        Prioridad a grupos que históricamente se encuentran en condición de riesgo
        
        Desarrollo de procesos
        
        Adecuados a las capacidades y ciclos de las personas
        
        Interaprendizaje y multiaprendizaje
        
        Instrumentos para potenciar las capacidades humanas y acceso a la información
        
        Estímulo
        
        Promover el esfuerzo individual y colectivo
        
        Evaluación
        
        Proceso técnico permanente y participativo de todos
        los actores para el mejoramiento de la educación
        
        Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos
        
        Garantía del fomento de la creatividad y de la producción
        de conocimientos
      - Enfoques
        
        Derechos humanos
        
        Pone como centro al ser humano
        
        Primera infancia, niñez y adolescencia
        
        Las necesidades, opiniones y derechos de niños, niñas y adolescentes están en el centro de políticas públicas
        
        Género
        
        Igualdad de oportunidades para hombres y
        mujeres
        
        Movilidad humana
        
        Ingreso, salida, tránsito o permanencia en un
        lugar diferente al de origen o residencia habitual
        
        Intercultural
        
        Supone el derecho y reconocimiento a la diversidad
        
        Intergeneracional
        
        Establecer un diálogo entre
        grupos de personas de diferentes edades
        
        Discapacidades
        
        Circunstancia social que excede las características psico- biológicas de un individuo
        
        Interseccional
        
        Reconocer categorías como el
        género, el origen étnico, el origen nacional, etc
        
        Plurinacionalidad
        
        Reconocimiento de las formas tradicionales y
        costumbres de las comunidades, pueblos y nacionalidades
      - Temas
        
        Código de Convivencia
        
        Acuerdos y compromisos que
        constituirán las directrices destinadas a regir a la comunidad
        
        Plan de Gestión de riesgo
        
        Herramienta de análisis y planififcación estratégica
        
        Proyectos de innovación
        
        Proyectos que proponen acciones para la transformación
        educativa de forma integral
        
        Propuesta pedagógica
        
        Plasma las intenciones que una
        institución propone para el proceso educativo
        
        Plan Educativo Institucional (PEI)
        
        Documento público de planificación estratégica institucional
        
        Prácticas innovadoras
        
        Prácticas que aportan al proceso de transformación educativa
        
        Innovación educativa
        
        Proceso que tiene como propósito
        alterar la realidad vigente